Educacion Moral

EL ARTE DE LA EDUCACIÓN MORAL: EL ROL DEL PROFESOR

Al pasar de la teoría a la práctica, lo primero que como profesores debemos hacer es:

1) Reexaminar nuestro rol en la enseñanza, que consiste en crear un conflicto cognitivo y estimular la toma de una perspectiva social por parte de los alumnos.

2) Poner en marcha ciertos modelos de interacción social.

A continuación presentaré algunos pasos pedagógicos, derivados de las teorías de Piaget y Kohlberg, que se sabe que promueven el razonamiento moral de los alumnos. Estos pasos incluyen el desarrollo de la conciencia social, el arte de preguntar y la creación de una atmósfera positiva en la clase, que lleve al desarrollo moral.

Pero antes, hemos de tener presente como profesores:

1) la necesidad de fomentar nuestra propia conciencia de temas morales antes de que podamos esperar que lo hagan los alumnos;

2) el reconocimiento de que muchas de las interacciones entre el profesor y el alumno tienen una dimensión moral; y

3) el darse cuenta de que algunos tipos de interacción social llevan al desarrollo moral más que otros.

II.3.1.- MODELO PARA PONER EN PRÁCTICA LA TEORÍA DEL DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN MORAL.

1) Comprender la naturaleza del conflicto moral desde una perspectiva de desarrollo.

- Reconocer un conflicto moral distinto para grupos de distintas edades.

2) Entender los elementos que promueven el conflicto moral.

- Crear conflictos cognitivos.

- Adoptar la perspectiva de los alumnos y estimular su capacidad de tomar perspectivas.

3) Desarrollar conciencia de temas morales.

- Utilizar una variedad de dilemas morales.

- Utilizar oportunidades cotidianas en la clase para intensificar la conciencia moral.

4) Desarrollar estrategias de interrogación.

- Empezar las estrategias para introducir discusiones abiertas:

Poniendo énfasis en el asunto moral.

Preguntando "por qué".

Complicando las circunstancias.

Utilizando ejemplos personales y naturales.

Alternando problemas reales e hipotéticos.

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