Educacion artistica para niños La educación artística.

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La educación artística.

La educación artística desde la educación inicial se encuentra en nuestras vidas, o más bien desde antes de ingresar a la educación preescolar, ya que tenemos contacto con la música desde que nacemos, así como la presencia de movimientos corporales que primeramente realizamos de manera innata para después nosotros elegir cuales realizar. Así mismo, ayuda a que el niño desarrolle sus capacidades motrices, principalmente la motricidad gruesa al momento de bailar, saltar, brindar y conozca sus habilidades, pero por otra parte también la fina, al momento de dibujar, colorear, decorar, entre otras actividades.

La educación artística es el medio por el cual las personas adquieren de igual manera conocimientos, pero esto a su vez de una forma más dinámica, y les permite desarrollar sus capacidades motrices, es por ello que se le debe dar la importancia necesaria en la educación preescolar, que es en una de las etapas de la educación donde más nos podemos basar en ellas para llevar a cabo las actividades y que los niños obtengan un aprendizaje significativo, ya que los niños aprenden más que nada jugando o estando en contacto directo con las cosas de las que les estás hablando y por lo tanto ellos aprenden mas cuando le das la libertar de expresarse, ya sea por medio de un dibujo, o escuchando sonidos o música donde el baile libremente o siga consignas, exponga lo que está escuchando y también pueden ser de utilidad para favorecer variados temas; así como también es una manera de expresar sus sentimientos. En el preescolar se trabaja como el campo formativo de expresión y apreciación artística donde se incluye la danza, la música, el teatro y artes visuales, por lo que es un campo que da muchas herramientas con las cuales trabajar, y con ello se pueden favorecer algunos otros campos, realizando actividades de expresión artística pero con temas diversos, ya sea por medio de obras, de pinturas realizadas por los niños o incluso realizando movimientos de animales, etc. Esto también será más atractivo  para los alumnos, por lo que al implementarles este tipo de actividades tendrán que realizar movimientos y con ello irán descubriendo cosas nuevas, así como lo que ellos mismos son capaces de lograr.

En cambio en la educación primaria y secundaria también es llevada a cabo la materia de educación artística, mas sin embargo, ya solo son dedicadas dos horas por semana en primaria y en secundaria es una materia donde se elige algún instrumento por partirles por ejemplo: flauta o guitarra.

Por su parte los autores Viktor Lowenfeld y Dale Harris plantean, a partir de sus investigaciones, establecen que :

“el proceso "natural" de evolución del niño en las artes plásticas se detiene en la adolescencia y que, si no existe una inclinación especial de ese niño o un incentivo externo que la provoque, su expresión plástica va a tener muy poco desarrollo o cambios a lo largo de su vida”

Se sabe que a lo largo de la vida las personas estamos acostumbradas a seguir patrones, y en la infancia es donde estamos dispuestos a expresarnos más libre mente y es por medio de la educación artística por donde podemos hacerlo, también es importante que como educadoras no limitemos a los niños y le demos ese espacio de expresión.

La expresión corporal es por medio de los movimientos que realiza una persona, que desde siempre están presentes en nuestra vida, y por medio de ella se puede exteriorizar la personalidad.

Motos y García nos viene a decir que “la expresión corporal es el conjunto de técnicas que utiliza el cuerpo humano como elemento del lenguaje y que permite la revelación de un contenido de naturaleza psíquica”

Por lo que considero que es importante, siendo que el ser humano está en constante comunicación y por lo tanto al llevarla a cabo realiza movimientos y con ellos al expresar palabra se acompañan de gestos, o de igual manera por medio de gestos sin necesidad de decir palabras.

Otra autora que habla sobre la expresión corporal es la directora de la carrera de Educación Musical de la Universidad Andrés Bello:

Según Concepción Martorell “algunas manifestaciones inherentes al género humano son los juegos rítmicos de palmas o silabas, que forma parte de ese quehacer musical espontaneo, del que debemos hacer eco para dirigirlas de modo consiente en el hacer rítmico y melódico”.

En el preescolar esto podemos lograrlo por medio de una pista y donde los niños tengan un instrumento  con el cual se siga el ritmo que se les indique, por otra parte también se puede realizar por medio de palmadas y chasquidos con ayuda de una secuencia musical, llevando a cabo una lectura rítmica

La educación artística está compuesta por varios elementos, algunos de ellos son la expresión y la música.

Por  parte de la música, en lo personal escuchaba música sin mostrar interés por los elementos que la componen, y solo escuchaba la canción de moda o más popular en el momento si era de mi agrado, pero ignorando que estaba compuesto por timbre, melodía, armonía, duración, tono, intensidad, las ondas sonoras, mas sin embargo el ritmo si lo identificaba o le prestaba más atención, ya que según el ritmo de la canción es o no de mi agrado, pero haciendo a un lado el resto de los elementos, o más que nada no diferenciándolos, así como el género, ya que realizaba una pequeña diferencia o asociación por los ritmos  o como sonaba una canción y así me imaginaba a que genero pertenecía.

Mas sin embargo, al cursar la  unidad II “Sonido y música“ de la materia Educación artística (música , expresión corporal y danza) tuvimos un acercamiento más completo, por medio de lecturas y sus revisiones, como por ejemplo de de “”como escuchar la música” de Aaron Copland donde revisamos cada uno de los elementos que componen la música y sus conceptos, así como también Aaron Copland nos expone 3 planos de cómo escuchar la música que son: sensual, expresivo y puramente musical, donde el plano sensual  solo se refiere a disfrutar la música, el plano expresivo es que según la persona que escuche la música es el significado que le puede dar a la letra que está escuchando, considero que de igual manera depende del estado de ánimo que se encuentre la persona que escucha la canción y el plano puramente musical hace referencia a escuchar la música más profundamente y que la persona distinga  los elementos que la componen, lo cual no es tan fácil de realizar o tan común, ya que las personas no nos detenemos tanto a identificar esos componentes más que nada lo hacemos por gusto o placer, por lo que es más común poner en práctica los primeros dos planos mencionados.

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