Ejemplos de introduccion

EJEMPLOS  INTRODUCCION

1.   INTRODUCCION

Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza educativa para satisfacer las demandas y desafío de un mundo ya globalizada. Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas educativos basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de la ciencia y Para ello, se está creando e implantando una red de educación virtual en el Colegio Laureles I.A.P. Chiapas, utilizando los últimos conceptos e ideas, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de conectividad.

Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendido en los procesos educativos.

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en particular los procesos educativos; las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes. Las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta.

Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, dicha transformación es lo suficientemente importante como para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la educación.

El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes; No basta con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social.

INTRODUCCIÓN

El ser humano se define por su condición de sociabilidad,  si es sociable lo es porque puede comunicarse, es decir, intercambiar de una parte sus pensamientos o emociones, y de otra sus creaciones y experiencias. A estos se deben los mejores logros humanos. Un autor dijo “Al comunicarse con pensamientos, emociones las personas viven y se expresan, de tal manera que cuando el objeto de comunicación son sus creaciones y experiencias, tanto los individuos o grupos progresan y se enriquecen culturalmente”  Martín, (2000, p.29)

        Permitiendo que la comunicación  sea contemplada como una condición necesaria para la existencia del hombre y uno de los factores más importantes de su desarrollo social.  Al ser uno de los aspectos significativos de cualquier tipo de actividad humana, así como condición del desarrollo de la individualidad, la comunicación refleja la necesidad objetiva de los seres humanos de asociación y cooperación mutua.

        Lo anterior permite el desarrollo de  las macro habilidades: Leer, escribir, hablar y el saber escuchar, en donde esta  ultima reporta sustanciales recompensas; aumento en la producción y la comprensión, renovada capacidad de trabajo y aumento de la eficacia, reducción de la pérdida de tiempo y de materiales. Al tomar mayor conciencia sobre el proceso de escucha, el individuo se vuelve más confiable y logra entablar buenas relaciones, al tiempo que aprende a reconocer el verdadero propósito que subyace en los mensajes de los demás.

        Consintiendo perfeccionar la vida y la labor educativa, aseguradas  a través de técnicas de grupos  entendiendo que este término es más amplio que  el de técnicas de reuniones.

         Por tanto las técnicas de grupo son  formas o modos metódicos que  consienten constituir y desarrollar la acción del grupo, sobre las bases de los conocimientos proporcionados por la teoría de la Dinámica de grupo.

        En cada reunión o acto grupal que se organiza, los integrantes han de plantearse, junto al orden del día, las técnicas que van a ser utilizadas en función de los asistentes y del tema a tratar, sin ser estas   una obsesión aplicativa  en cualquier momento.

        Algunas técnicas grupales orales  pueden ser: Charla-coloquio, Mesa redonda, Simposio, Phillips 66, Diálogos simultáneos, Técnicas de riesgo, Retrato robot, Desempeño de roles, que no necesariamente deberán ser presenciales, sino opcionales a ser aplicativas en espacios electrónicos, cono el chat, foros o la misma radio online,   desarrollando y evolucionando  nuevos recursos comunicacionales  más allá de nuestra imaginación, y que  permitirá mayor interacción e intercambio de nuevas culturas donde la distancia  no será obstáculo.

1. INTRODUCCIÓN[pic 1]

El presente trabajo, está elaborado con la finalidad de proponer una solución ante la problemática que se presenta en el plantel 31 del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca, ya que algunos docentes de dicho plantel aún se encuentran impartiendo clases de una manera tradicionalista y otros docentes al momento de impartir sus clases, se les dificulta lograr conectar el nuevo conocimiento con el que el alumno ya posee, esto surge por la argumentación de docentes durante las reuniones de academia y por los resultados arrojados en la aplicación de una guía de observación a los docentes en el momento de impartir sus clases, así como utilizando otros instrumentos de evaluación para alumnos y docentes. En la cual se percate que los docentes que integran este colegio, necesitan ser reforzados en su formación profesional acerca de la conceptualización de las teorías del aprendizaje en el proceso de la enseñanza-aprendizaje dentro del aula de clases.

Es por eso que se desea proponer una solución factible para que la institución pueda contar con profesores altamente capacitados, actualizados y con conocimientos de las teorías del aprendizaje para que lo puedan llevar a la práctica en el aula de clases y así poder lograr proporcionar a los alumnos de esta institución una educación de calidad y mejorar de alguna manera uno de los tantos problemas que existen en el aula clases durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es un reto importante llevar a cabo esta investigación ya que es una problemática real, en donde una solución efectiva, hará grandes cambios en este plantel  y contribuirá al buen desempeño académico de todos los docentes que integran el colegio, así como brindar grandes beneficios a la institución en general, porque el trabajo formativo por parte de los docentes hacia los alumnos se ve reflejado en la sociedad y en donde los egresados pueden enfrentar grandes retos que presentan en la actualidad.

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