El Entorno de Aprendizaje: Aprender en un Campus Virtual

El Entorno de Aprendizaje: Aprender en un Campus Virtual

“El entorno de aprendizaje: aprender en un campus virtual «En el mundo se producen más y más conocimientos. Los conocimientos se vuelven caducos a un ritmo cada vez más vivo y se hace necesaria su difusión, en el ámbito de la educación, de una manera más rápida. El modo tradicional de difundir conocimientos en educación y formación ya no será válido. El reto para el futuro será emplear todo el potencial de las nuevas tecnologías de acuerdo con unas estrategias instruccionales y educativas claras» (Roll, 1995). Mientras la tecnología, sin duda, incrementa la accesibilidad de las personas a la información, este acceso por sí solo quizá no se traducirá necesaria y directamente en niveles más altos de aprendizaje” (Duart, (2000))

2. Con los insumos anteriores, elabore un cuadro comparativo donde identifique las características del rol del docente y el estudiante. Identifique 5 categorías de comparación e identifique como se evidencia. (Para elaborar el cuadro comparativo verifique el material de apoyo: Guía elaboración de Cuadro Comparativo).

CARACTERISTICAS ROL DEL ESTUDIANTE ROL DEL TUTOR

Diseño y Estructura de la Formación Virtual  Responsabilidad al asumir compromisos del Aprendizaje Autónomo

 Tener claro su propósito de ingreso a la UNIMINUTO y tener una actitud totalmente activa frente al proceso

 Tener definido los objetivos que implementara en el aprendizaje  Es el encargado de construir la guía de aprendizaje, proponiendo actividades que promuevan al desarrollo de la formación autónoma

 Explica al estudiante la metodología con que se trabaja en el área de conocimiento de la especialidad de su materia

Suministro de Información  El estudiante compren la importancia de los ejes temáticos a desarrollar en el proceso del aprendizaje estableciendo los paso a tener en cuenta en el programa de formación

 Debe desarrollar el sentido de autonomía, ya que son los encargados de generar sus propios conocimientos.  Promueve en los programas ejercicios que contribuyan a la comprensión de los objetivos del aprendizaje autónomo

 Utiliza el material apropiado haciendo uso de las Tic´s para fomentar el manejo de las herramientas de estudio

Desarrollo Plan de Periodo  Diseña su guía para el desarrollo de las actividades, creando un plan de trabajo que ayude a cumplir con los objetivos propuestos en el programa académico

 Selecciona los instrumentos necesarios, a través de los medios tecnológicos adquiriendo conocimientos que ayuden al cumplimiento de las metas trazadas por el programa virtual  Promueve la optimización del tiempo a través de los programas que se enfocan en la organización de las tareas para generar mejores resultados.

 Supervisa el avancé académico del alumno y enseña a transferir el conocimiento a diferentes contextos

Proceso de Aprendizaje Autónomo  Construye de manera adecuada los pasos para lograr de forma autónoma el conocimiento y así cumplir los con los objetivos propuestos

 Adopta un comportamiento adecuado dispuesto a enfrentar el nuevo reto académico  Utiliza métodos y estrategias que estimulan el proceso de aprendizaje del estudiante

 Fomenta el cuestionamiento a través de métodos que induzcan al estudiante a realizar análisis de los conocimientos obtenidos

Evaluación de Procesos y Resultados  Reconoce la necesidad de evaluar su proceso académico con el fin mejorar su aprendizaje autónomo

 Determina medios que lo orientan a consolidar una ruta que impacte de manera objetiva su proceso de aprendizaje  Hace seguimiento a las actividades y apoya a través de su experiencia en el manejo de las tic´s la formación académica de los estudiantes

 Realiza

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