El Evaluador En La Sociedad
Enviado por freddy8931 • 1 de Diciembre de 2012 • 1.193 Palabras (5 Páginas) • 426 Visitas
EL EVALUADOR EN LA SOCIEDAD
El separar lo malo de lo bueno, es una actividad esencial de la vida; y es en los últimos años que la evaluación cobra importancia ya que se ha vuelto una actividad exigida por la legislación.
La evolución privada consta del bienestar propio, satisfacción para si misma ya sea por la evaluación de un evaluador particular. La evaluación pública tiene por finalidad a quienes va dirigido, a la cantidad de beneficiarios.
La evaluación es comparativa por naturaleza y adopta normas, compara y deduce para satisfacer.
LOS ENFOQUES PRINCIPALES
• Análisis de Sistema
Destinado a los economistas, directivos.
• Objetivos Conductuales
Dirigido a directivos, psicólogos.
• Decisión
Dirigido a ejecutivos, administradores.
• Sin Objetivos Definidos
Dirigido a clientes.
• Crítica de Arte
Dirigido a entendidos, clientes.
• Revisión Profesional
Dirigido a profesionales, público.
• Cuasi – Jurídico
Dirigido a jurados.
• Estudio de Casos
Dirigido a clientes, profesionales.
Se da el LIBERALISMO y a partir de este punto se da
• Ética Subjetivista
- Utilitaria
Gerencial – Objetivos Cuantitativos
De usuarios – Objetivos Cualitativos
- Intuicionista – Pluralista
Profesional – Dominio mediante la experiencia
Participativa – Conocimiento mediante la experiencia
• Ética Objetivista
Justicia como Equidad.
LA LÓGICA DE LA ARGUMENTACION EVALUATIVA
El método de Análisis de Descarte: Dudar de todo a los de por sí evidente. Este método impedía considerar como saber lo creíble.
El método usado en las matemáticas, constituye el método por excelencia.
Para Mill el conocimiento cierto, puede derivarse del razonamiento inductivo y deductivo.
- Método Inductivo; única forma de descubrir nuevas ideas.
- Método Deductivo; revela que hay de antemano.
En la ciencia física las demostraciones son fundamentalmente actos de persuasión aun mas en las investigaciones sobre la educación.
La evaluación: Persuado mas que convencerse.
Argumenta mas que demuestra.
Creible que cierta.
Aceptable que necesaria.
La evaluación emplea otras formas de razonamiento. Elimina la carga de la certeza.
La persuasión se convierte en el objetivo de la evaluación, los destinarios a quienes se dirige la evaluación son importantes.
Para difundir la información es necesario que exista un lenguaje común accesible a todos los hombres y estos a la vez puedan entender.
Al principio de la evaluación, el evaluador debe basarse en los acuerdos con los destinarios y este debe partir de la postura de sus destinatarios.
Algunas la consideran como la auténtica esencia de la racionalidad y del método científico. La metodología cuantitativa constituye un cuerpo de método y técnica a disposición del evaluador. La argumentación cuantitativa debe usarse siempre en conjunción con el juicio humano y este debe ocupar una posición superior.
El evaluador hace partícipe a todos los destinatarios a través del diálogo y a la vez con esto responsabilizar tanto a los destinarios como al evaluador de sus juicios que estos den.
COHERENCIA Y CREDIBILIDAD
Trama
Existen un conjunto de hechos que es la realidad y estos se darán a conocer a través de un informe y este informe será interpretado de acuerdo al lector, de sus circunstancias y orígenes. Si a los lectores les parece interesante y creíble estos pueden ser impulsados a la acción, dependiendo de su disposición y otras circunstancias. El evaluador puede o no recomendar la acción.
Forma
Se refiere a la manera como va dirigido,
“Outwaes Bound” Salida
Pag 104
Autenticidad
Relacionada con la veracidad del informe.
JUSTICIA
Presentamos tres concepciones de justicia:
- Utilitaria
- Intuicionista pluralista
- Justicia como equidad de Rawls
El utilitarismo en Una sociedad es justa cuando sus instituciones están organizadas de manera que se consiga el máximo balance neto de satisfacción, teniendo en cuenta el conjunto de los individuos.
El
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