El Libro De Los Bichos

Proyecto: “El libro de los Bichos” – Producción de un revista informativa con las características básicas de los bichos.

Tiempo de desarrollo:

Fundamentación:

Insectos y otros bichos forman parte del mundo que está bajo nuestros pies. Un mundo mucho más cercano a los pequeños de lo que creemos, y que despierta en ellos interés y curiosidad.

Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidad natural para que los niños se acerquen a estos pequeños animales invertebrados adoptando una actitud investigadora.

Propósitos:

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de algunos invertebrados (caracol, hormiga, mariposas y lombrices) en cuanto a partes del cuerpo, comportamiento, alimentación, modos de reproducción, locomoción, lugar donde viven.

Contenidos:

El Ambiente Natural y Social: Los seres vivos: animales

-Indagación de características físicas de distintos animales invertebrados: partes del cuerpo: patas, bocas, alas, coberturas

-Indagación de aspectos vinculados con el comportamiento animal: como nacen, donde viven, cantidad de crías, búsqueda de alimento.

-Comparación de los animales estudiados en cuanto a sus características morfológicas y comportamiento.

-Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamiento (vuelan, reptan, caminan)

-Registro a través de dibujos con referencias y en cuadros de doble entrada

-Inicio en el uso de instrumentos, lupas.

-Respeto y cuidado por los seres vivos.

Practicas del lenguaje:

Relacionados con la lectura:

-Seguir la lectura del docente sobre la información hallada en los textos con el propósito de entender lo que se esta leyendo e informarse sobre el tema de interés.

-Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer.

-Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información, para aclarar dudas sobre la interpretación.

-Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (video)

-Consultar la biblioteca de la sala.

Relacionados con la escritura

-Acordar con otros que se va a escribir antes de empezar a leerlo.

-Producción del texto que se va a dictar al maestro teniendo en cuenta lo registrado en las notas tomadas.

-Decidir- acordar con otros como se va a escribir (Cuantas y cuales marcas) para producir la escritura y en que orden hacerlo.

-Toma de notas.

-Reproducción en copia de títulos

CONDICIONES DE ENSEÑANZA

-El docente debe seleccionar previamente el material de lectura.

-Leer el material seleccionado y subrayar con lápiz o marcar la información que se les leerá a los niños.

-Explicitar a los niños desde la presentación del proyecto, el propósito comunicativo, para que se va a leer y para qué y para quiénes se va a escribir.

-Tener presente a lo largo del desarrollo de las actividades y DURANTE LAS INTERVENCIONES el propósito didáctico y comunicativo definidos.

-Aclarar a los alumnos que por tratarse de seres vivos, deberán ser lo más cuidadosos posibles con el animal.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1- Presentación de la propuesta

-Se le explicará a los niños que comenzaremos con un nuevo proyecto: La docente le comenta a los nenes –Encontré éstos bichitos en el jardín y pensé que podríamos investigar sobre éstos animalitos… ¿Qué les parece? ¿Les gustaría hacer una revista informativa sobre BICHOS para que lleven a casa y les informen a sus familias sobre ellos?

2-Indagación saberes previos

-Conversar en forma grupal sobre sus experiencias con respecto al tema ¿Saben que son los bichos? ¿Vieron uno alguna vez? ¿A

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