El Maestro Como Motivador

EL MAESTRO COMO MOTIVADOR

Con la finalidad de poder entender dentro de la educación actual al maestro como motivador, debemos comprender primeramente las diferentes características del maestro tradicionalista en la que podemos mencionar que es demasiado expositiva por parte del docente y recae en el aburrimiento y poca o nula participación del alumno, en la escuela vieja era bastante observable el que los padres pretendiera la imitación del maestro por sus hijos y así lograr una copia en cuanto a lenguaje, costumbre y hasta valores del mismo docente, con el paso del tiempo se han integrado dentro de la educación cambios para ir evolucionando a través de nuevas técnicas en las que se logre una transformación en el educando convirtiéndolo de un simple espectador a un joven más activo ,en donde pueda opinar y participar de acuerdo a sus criterios, de ir ampliando sus conocimientos experimentando y reflexionando por él mismo.

Dentro de la educación nos encontramos con alumnos que cuentan con motivaciones positivas intrínsecas, ya que se estimulan con el solo hecho de cumplir con un buen trabajo y que con esto surge el deseo de proseguir con sus estudios; así también los que requieren las motivaciones positivas extrínsecas en donde la participación del docente entra de manera activa felicitando de alguno forma al alumno y así hacer evidente en el alumno su logro. En un salón de clase el docente que logre mantener una motivación intrínseca en sus alumnos lograra mantener un salón con disciplina y libre de presión ya que ellos serán quienes estén motivados.

“Si el maestro no presta la debida atención o interés por la actividad del alumno pueden derivarse consecuencias negativas para el mismo”.

Es importante tener en claro que cada adolescente pone su mayor esfuerzo en sus actividades y deben ser reconocidas de manera diferente, y sin evidenciarlos ante sus compañeros ya que eso traería como consecuencia la falta de interés.

Con lo anterior tenemos como resultado que dentro de los tres tipos de motivación la que menos debe ser utilizada dentro de la docencia es la motivación negativa ya que puede modificar la conducta del alumno hacia la depresión por la educación.

“La opinión de Piaget es que la verdadera motivación es la intrínseca”

En el adolescente existe una disposición por el aprendizaje y admiración por lo nuevo; a diferencia de lo que la misma educación en su corrida ofrece ya que no entra dentro de su interés propio con todo esto es importante recomendar al docente conocer los intereses de sus alumnos así como los problemas que puedan tener en su hogar, pues no se pueden tratar ni exigir a todos por igual.

Nos podemos dar cuenta de la gran cantidad de alumnos que

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