El Nombre Propio

PROYECTO: “EL RETRATO ARTÍSTICO”

FECHA:

FUNDAMENTACIÓN

El Nivel Inicial es el ámbito ideal para el desarrollo de diversas actividades. Desde las áreas expresivas, se abordarán los aprendizajes a partir del hacer, respetando los intereses de los niños, adecuando las actividades a sus conocimientos previos, sus posibilidades cognitivas, al contexto social y respetando su entorno cultural.

En la construcción de los conocimientos los niños necesitan del entorno, de la interacción con sus pares, de la actividad individual y grupal. Por ello es fundamental el rol del docente, quien deberá generar actitudes de confianza, conduciéndolos hacia el disfrute de los lenguajes, el conocimiento de sus elementos, la exploración, manipulación y experimentación con los materiales, y procedimientos para lograr una producción que les permita expresarse y comunicarse.

Consideramos que como docentes debemos colaborar en la formación de ciudadanos amplios, con responsabilidad social y consciente de sus potencialidades individuales y de proyección comunitaria. El arte en la educación tiene la función de desarrollar la capacidad de percepción y de comprensión, de fortalecimiento de la identidad propia y de los sentimientos y, en consecuencia, es un organizador estético del conocimiento. Abordar los diversos lenguajes desde la acción, la experiencia y el descubrimiento permite conquistar la satisfacción del propio ser y del poder hacer.

En este proyecto se utilizarán recursos multimedia, aprovechando la Tecnología disponible en el Jardín, ya que éstos son demasiado valiosos para ser dejados de lado.

Pretendemos que nuestros niños disfruten aprendiendo, trabajando juntos, en forma colaborativa, abiertos a la sociedad, despertando sus emociones e interactuando.Todo ello irá favoreciendo el pensamiento crítico y divergente, la empatía, creatividad e innovación en pos de un aprendizaje adecuado a las necesidades de los alumnos del siglo XXl.

OBJETIVOS:

Que los niños:

• Mejoren las representaciones de la figura humana.

• Sientan las diferentes partes de su cuerpo e intenten dibujarlas.

• Observen e identifiquen diferentes expresiones (enojo, tristeza, alegría) que otros niños transmitan utilizando solamente su cuerpo.

• Realicen retratos figurativos y no figurativos.

• Valoricen el trabajo propio y ajeno.

• Comiencen a desarrollar un espíritu crítico.

CONTENIDOS:

Actitudinales:

• El goce por la propia expresión creadora.

• La valoración del hecho artístico, como forma de producción social y culturalmente válida.

• La valoración, respeto y defensa por las manifestaciones artísticas de su entorno.

Conceptuales:

Expresión corporal, Plástica y música:

• El movimiento como lenguaje individual y social.

• Estados anímicos: gesto, actitud corporal, lectura corporal.

• El movimiento corporal en relación al ritmo y estilo de la música.

• Colores primarios.

• Colores secundarios.

• Matices.

• Líneas.

• Formas convencionales.

• El retrato: pintura y fotografía (diferencias).

• El retrato figurativo y no figurativo.

Área Lengua Oral:

• Conversación espontánea.

• Narración ficcional.

Lengua Escrita:

• Funciones sociales de la lectura.

• Funciones sociales de la escritura.

Matemática:

• Integración parte todo.

Procedimentales:

• Exploración de las características y posibilidades

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