El aprendizaje de la lectura y la escritura de la república Dominica

1.2 Planteamiento Del Problema

El aprendizaje de la lectura y la escritura es un tema que interesa a todos los países y a todos los seres humano que de una a otra manera hacemos del discurso articulado nuestro medio de comunicación. Solo leer y escribir, se hace imprescindible para la vida socio-intelectual de una persona. Es por aquello la problemática de cómo enseñar la lecto-escritura es un tema que involucra a todos los países que gravitan en el planeta.

La Republica Dominica, día a día, vive la desacertada aplicabilidad del proceso que sustento la transformación curricular. Esta es la base metodológica sobre la cual descansa nuestro sistema educativo. La educación Dominicana se traza en sus propósitos la formación de los sujetos capaces de disponer eficientemente de las herramientas de la comunicación en cuantas formas se evidencie el fundamento correccional de nuestro sistema educativo establece que para la enseñanza le la lengua Española se debe partir de la realidad del sujeto. Esta medida envuelve la responsabilidad de tomar en consideración la competencia lingüística y de comunicación que los estudiantes poseen. En la propuesta educativa vigente se importantizan los procesos que forjan competencia de comunicación, procesando asi los aptitudes elementales inherentes a la comunicación verbal: prestar atención a lo que oye (escuchar) articular, leer y escribir.

Para concretizar nuestra investigación

En la escuela básica los mameyes ubicado en la comunidad de los mameyes perteneciente al distrito educativo 04-06 Haina – Nigua existe una problemática en los alumnos del primer siclo de básica la cual hay que presentarle atención y dedicación.

Se observa en los niños y niñas de este centro cierta debilidades en el aprendizaje de la lecto- escritura y como hemos presenciado, es un factor que viene asociado a múltiples aspectos entre los que podemos citar el social, económicos, efectivos, culturales entre otros.

Según la información emanada de la directora del centro, profesora Cándida Maldonado, los niños y niñas de la escuela básica los mameyes presentan debilidades en la lecto- escritura por diversas razones. Una de estas razones en que además de recibir docencia con aulas donde hay una sobre población estudiantil, solo reciben la poca participación que reciben de los maestros y maestras.

Otra de la razones es que en esta comunidad de los mameyes hay un escaso progreso académico ya que los alumnos después de concluir la educación básica recuren a la integración de familia, matrimonios y unión libre.

La profesoras Maldonado también asocia el aprendizaje da la lecto-escritura a factores genético y hace referencia dos núcleos familiares de la comunidad que son la familia Gómez y castro. Según la profesora Maldonado en estos dos núcleos familiares tiene antecedentes que presentan serias dificultades para en aprendizaje de la lectura y la escritura.

Entre los problemas existentes en la escuela básica Los mameyes para el aprendizaje Lectoescrito también se destaca el ambiente inadecuado que presenta el centro educativo, por su ubicación en la via principal que da acceso a otra comunidades por lo que le ruido causado por los vehículos, se convierte en un factor socio ambiental negativo para una debilidad de concentración de los niños y niñas.

Según expone la profesora Paula german quien imparte clase a los niños y niñas del de la escuela básica Los mameyes (1er grado) el factor económico de los padres y madres de los alumnos es una influyente razón por la que se ven obligaodo a salir cada dia a la ciudad de Santo Domingo, en el caso de las padres, a vender producto en la calle y trabajar en sus labores de construcción en el caso de las

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