El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante

PRINCIPIOS

PEDAGOGICOS

DEFINICIÓN

IMPLICACIÓN

REQUERIMIENTOS

DE

SABER

REQUERIMIENTOS

DE

SABER HACER

1

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante

.Generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

.Desarrollo de habilidades superiores

- desarrollar las habilidades del pensamiento para solucionar problemas.

- Pensar críticamente

2

Planificar para potenciar el aprendizaje

Es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de sus competencias

Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones, secuencias didácticas y proyectos.

. Aprendizajes continuos pues el estudiante aprende a lo largo de la vida.

. Reconocer los referentes para el diseño de aprendizajes esperados.

. Seleccionar diferentes estrategias didácticas para movilizar los saberes de acuerdo a los aprendizajes esperados.

3

Generar ambientes de aprendizaje

Al espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.

La actuación del docente para construir ambientes de aprendizajes

. Reconocer los elementos del contexto.

. Claridad con respecto al aprendizaje

. Empleo de materiales educativos.

. interacción docente - alumno

4

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

Aludir a los estudiantes y maestros para orientar las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias.

Construir aprendizajes en colectivo considerando: que sea inclusivo, con metas comunes, liderazgo compartido, intercambio de recursos, desarrollo de responsabilidades y corresponsabilidad, presencial y virtual, en tiempo real y asíncrono.

5

Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares y los aprendizajes esperados

Son herramientas necesarias para la aplicación de todas las formas de conocimiento adquirido.

Responder a las demandas actuales y de diferentes contextos

6

Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

Son formatos y medios de acceso requieren habilidades específicas para su uso

Favorecer a la comunidad educativa empleando otros materiales como visuales, informáticos, plan de clase, plataformas tecnológicas y objetos de aprendizaje (oda).

7

Evaluar los aprendizajes

8

Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

Es un derecho al ofrecer una educación: pertinente e inclusiva.

Pertinente porque valora; protege y desarrolla las culturas y sus visiones y conocimientos del mundo, mismo, mismos que se incluyen en el desarrollo curricular.

E inclusiva porque se ocupa de reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades y evita los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos niñas y niños y adolescentes

Promover entre los estudiantes el reconocimiento a la pluralidad social, lingüística y cultural como una característica del país y del mundo donde viven.

Fomentar que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad puede apreciarse como un aspecto de la vida cotidiana y de enriquecimiento para todos.

Crear escenarios basados en los derechos humanos y el respeto a la dignidad humana.

9

Incorporar temas de relevancia social

10

Renovar el pacto entre estudiantes, el docente, la familia y la escuela

11

Reorientar el liderazgo

12

La tutoría y la asesoría académica a la escuela