El intelectualismo

TEMA: Enlazar la teoría con la práctica. Realizar un enlace directo entre las corrientes teóricas que se han analizado durante el módulo y la práctica docente que se empezó describiendo al inicio el módulo.

Relacionar las practicas docentes que he aplicado, con las corrientes pedagógicas

INTROIDUCCION

La forma de vivir que conocíamos y que nos transmitieron nuestros abuelos  se ve prácticamente destruida abolida y reemplazada por cambios drásticos en nuestra sociedad  por la llegada del coronavirus por lo que nos hemos tenido que olvidar de las técnicas y métodos que usábamos  tradicionales para aprender rápidamente nuevas estrategias y maneras de llegar al estudiante en nuevos escenarios, para hacerle frente a la pandemia que en la actualidad nos esta aquejando y tendremos que seguir adaptándonos y mejorando para poder adaptarnos y enfrentar futuros  desastres venideros

Atraves de la historia se ha venido conociendo el avance de la pedagogía con la construcción del conocimiento y grandes personajes han intervenido con aportes significativos para que esto sea posible e ir mejorando la practica docente y seguir adaptándose a los cambios y dar fundamentos propios a la vocación como docente enfocándonos y tomando como base  en la aplicación  de teorías epistemológicas que son la base principal para entender  la teoría con la práctica para la construcción del conocimiento  ya que  el análisis de los referentes teóricos sirven para mejorar la practica docente .

DESARROLLO

De acuerdo con la tarea uno yo realice la comparación de dos practicas docentes que he aplicado durante mi experiencia como docente una de acuerdo como se ha venido trabajando antes del cambio social antes de llegar a nuestra nueva normalidad, aplicando la práctica docente con un modelo pedagógico  tradicional de enseñanza,  usando métodos de aprendizaje con enfoque participativo ERCA y de acuerdo con  el análisis de las corrientes epistemológicas la que más se adapta a mi practica docente es el intelectualismo ya que los factores que intervienen son la experiencia y la razón, en la formación del conocimiento ya que es una mezcla del empirismo y el racionalismo.

(SildeShare, s.f.)El intelectualismo es una corriente epistemológica que sostiene que la base del conocimiento la forman conjuntamente la experiencia y el pensamiento, el intelectualismo sostiene junto con el racionalismo que hay juicios lógicamente necesarios y universalmente validos no solo sobre objetos ideales sino también sobre los objetos reales, pero mientras que el racionalismo considera que estos conceptos o elementos de juicio son conceptos a priori  de nuestra razón el intelectualismo los deriva de la experiencia .Esta dirección epistemológica proviene etimológicamente hablando de inteligere, intus legeré que significa Leer el interior , según el intelectualismo la conciencia cognoscente lee en la experiencia de la que substrae sus conceptos. Es un intento de mediación entre el racionalismo y el empirismo mientras que el racionalismo considera al pensamiento como la fuente y base del conocimiento y el empirismo a la experiencia, el intelectualismo considera que ambos factores intervienen en la producción del conocimiento  

(significados.com, s.f.)El intelectualismo es una corriente filosófica del conocimiento que sostiene que la experiencia y el pensamiento, o la razón, son la base de todo conocimiento.El intelectualismo afirma que los conocimientos universalmente válidos y los juicios lógicamente necesarios derivan tanto de la razón como de la experiencia, porque por separado no conseguirían alcanzar ese tipo de conocimiento. Se dice que el intelectualismo nace en 350 a. de C. con Aristóteles buscando un punto medio entre el racionalismo (el conocimiento por la razón de Platón) y el empirismo (el conocimiento por la experiencia de los naturalistas).Aristóteles sostenía que nuestro conocimiento comienza con los sentidos (experiencia), que luego son procesados por nuestro intelecto que creará conceptos que nos llevarán finalmente al conocimiento. Otro representante de esta corriente fue Santo Tomás de Aquino, que continuó con las enseñanzas de Aristóteles enfatizando la generación de conocimiento bajo la cooperación del cuerpo (experiencias, sentidos) y el alma (pensamiento, razón).

Al momento de ponerme en contacto con los estudiantes para que estén incentivados se aplica una dinámica  para captar su atención Al poner en marcha la práctica docente se inicia recurriendo a las experiencias previas  de los estudiantes que se encuentran presentes en el aula de clases de acuerdo al tema del cual se esté aplicando en ese momento se trata de ir incentivando a los estudiantes y conociendo cual es el nivel de conocimiento seguido de esto viene la reflexión la misma que nos permite unir la experiencia con la conceptualización  se trata de que los estudiantes hagan una reflexión de la experiencia e ir relacionándolo con las vivencias propias y  vincularlas con los conceptos  para extraer y construir aprendizajes en la etapa de conceptualización se sistematizan las ideas de los estudiantes y se profundizan a través de conceptos teorías que el docente comparte por medio de la aplicación de métodos y técnicas que permitan que esos conceptos lleguen con facilidad al estudiante permitiendo así la transferencia del conocimiento y para terminar esta la aplicación en esta última etapa que es ya del cierre con la aplicación de ejercicios o acciones concretas o prácticas  de los conocimientos adquiridos y para finalizar también se aplica la evaluación para medir el grado de conocimiento que a adquirido el estudiante durante el proceso  aplicando la evaluación sumativa.

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