El presente trabajo es fruto de un ejercicio de reflexión sobre la práctica docente, desde un puno de vista de género, acerca de la participación de las mujeres en el rol docente.
Enviado por Helen Vargas • 6 de Mayo de 2017 • Tareas • 1.033 Palabras (5 Páginas) • 294 Visitas
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es fruto de un ejercicio de reflexión sobre la práctica docente, desde un puno de vista de género, acerca de la participación de las mujeres en el rol docente.
El papel y la importancia de la participación de la mujer en la educación básica, así como también las dificultades y retos que pasó para poder formar parte de la formación básica de los ciudadanos del futuro.
EL PAPEL DE LA MUJER EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: PRESENCIA Y RETOS.
En lo que respecta a la profesión del maestro, antes no había igualdad de género, no se le tomaba en cuenta a la mujer, no tenía voz ni voto, no tenía libertad de expresión.
Por lo que solo los hombres podían ejercer la profesión de la docencia y pensaba que el maestro debía ser perfecto por así decirlo. Se tenía u prototipo del hombre ideal, porque en aquel entonces todavía no se tomaba en cuenta a la mujer para la participación en la docencia. Dicho hombre ideal, debía ser alto, fuerte, sin ninguna discapacidad que le impidiera llevar a cabo dicha profesión a la mayor perfección debida.
Aunque después de eso, la representación social dominante de la mujer la hacía particularmente apta para el oficio. Porque la consideraban educadora por naturaleza, ya que la relacionaban demasiado con los niños, porque se entiende con ellos debido a que la mujer es y puede ser madre, es comprensiva, afectiva, emotiva, paciente para el cuidado de los niños.
Todos los pedagogos masculinos estaban convencidos de que las mujeres natural e instintivamente estaban destinadas a las tareas educativas, hacia el cuidado material y moral de los niños; porque son más aptas para ello. Y las cualidades de carácter y paciencia de las mujeres confirmaban esta creencia. Ya que son delicadas y cuidadosas. Son graciosas, dulces, delicadas, cuidadosas y puras y tienen una aptitud infinita de emoción. Además la mujer es mucho más penetrante que el hombre, conoce mejor a los niños por lo mismo que es relacionada con la maternidad, crianza y educación en el hogar.
Pero no todo eran virtudes, según los pedagogos masculinos, la mujer también tenía menores condiciones de carácter, y necesitaban ayudarlas, instruyéndolas por así decirlo en esa cuestión pues cuando necesitaran llamar la atención o corregir a algún alumno no podrían hacerlo puesto que los niños no la exigencia y la autoridad de parte de ellas.
Más en mi opinión esto no es del todo cierto ya que si bien volviendo a que se relaciona con la maternidad, los hijo respetan y obedecen a la su madre sin chistar. Y en la docencia los niños ven a las mujeres maestras como una figura materna, y por lo mismo igualmente aparte de que es su mayor y autoridad, la respetan y obedecen al igual que a la mujer mamá.
“Las profesoras son las únicas mujeres (y los profesores los únicos hombres, pero no es tan seguro que aprovechen la circunstancia) cuyo horario y calendario son idénticos, o casi, a los de sus hijos, y a los que ninguna fiesta escolar puede descabalar los arreglos familiares habituales. Incluso, mientras que mucha gente tiene que llevarse trabajo a casa (después de su jornada, no durante la misma), las maestras tienen el privilegio de poder llevarse la casa al trabajo (los niños a su propio colegio). Quizá se deba a esto que, después de haber sucedido lo contrario durante la mayor parte de la historia, las maestras tengan hoy tasas de nupcialidad(1) y de natalidad(2) sensiblemente superiores a las del conjunto de las mujeres.”(Mariano, 2001:p.4)
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1 La nupcialidad se refiere al matrimonio como un fenómeno, incluyendo su cuantificación, las características de las personas unidas en matrimonio y la disolución de esas uniones, mediante el divorcio, la separación, la viudez y la anulación
2 Número proporcional de nacimientos en territorio y tiempo determinados, o sea el tanto por mil con relación a la población de un país o territorio en un período determinado.
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