Enfoques De La Investigacion

ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

En primer lugar entendamos el término enfoque como el procedimiento que se elige para desarrollar un proyecto. Además a lo largo de la historia de la ciencia, han surgido diversas corrientes de pensamiento como: el empirismo, el materialismo dialéctico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo y diversos marcos interpretativos como la etnografía y el constructivismo, que han dado origen a diferentes caminos en la búsqueda del conocimiento.

El enfoque de la investigación es un proceso sistemático, disciplinado y controlado que está directamente relacionada con los métodos de investigación que son dos: método inductivo generalmente asociados con la investigación cualitativa y el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.

La investigación cualitativa se enfoca en comprender el comportamiento humano, y explicar las razones detrás de ese comportamiento. A menudo es utilizada en áreas como la investigación de mercado, el objetivo de la investigación cualitativa es brindar respuestas al por qué y cómo la gente toma determinadas decisiones. Hay varios enfoques distintos para emprender una investigación cualitativa.

Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos para generar conocimiento y pasan por 5 fases similares y relacionadas entre sí:

a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.

b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación.

c) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamentó.

d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o el análisis.

e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para establecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas o generar otras.

El conocimiento es una habilidad humana, por medio de la cual se relaciona un sujeto que conoce y un objeto por conocer. El conocimiento, se adquiere de diferentes maneras y niveles de profundidad y de acuerdo con distintos enfoques culturales, de ahí que sus fundamentos sean múltiples y variados. Así mismo el conocimiento cuenta con dos elementos básicos:

a) La razón: la cual nos permite obtener el primer significado del conocimiento.

b) La actividad cognoscitiva: gracias a esta se procesan conceptos, juicios y raciocinios que conciben una imagen mental del mundo exterior.

ORGANIZACIN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION

REFERENCIA DE FUENTES IMPRESAS

En un trabajo o tesis de grado, la lista de referencias debe incluir solo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante, cualquiera sea su naturaleza: impresa, electrónica o audiovisual. En esta lista no se deben incluir referencias tomadas de fuentes secundarias. Como el nombre muy bien lo expresa, se trata de una lista de las fuentes referenciales utilizadas como soporte directo del trabajo o tesis, no una bibliografía sobre el tema, concepto además superado por la diversidad de recursos, hoy día, al alcance del investigador.

En este capítulo se trata la normativa general para el registro de las referencias como ejemplos tomados de Fuentes Impresas. En capítulos sucesivos se explica lo específico de las Fuentes Electrónicas y las Fuentes Audiovisuales en el contexto de esta normativa general. Por ello, se recomienda el estudio detenido del presente capítulo y su consulta cuando sea necesario verificar cómo se registran los datos que son comunes a las tres categorías de fuentes, en particular los de autor, fecha y título de creación o material que se desea citar.

TIPOS DE REFERENCIAS IMPRESAS

Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en 15 tipos, cada uno de los cuales poseen particularidades que se reflejan tanto en los datos que se permiten su identificación y ubicación, como en convenciones sobre el orden y el modo de presentación de los elementos fundamentales. De seguida, a manera de guía de consulta rápida, se ofrece la enumeración de estos tipos acompañados de ejemplos ilustrativos:

• Libros.

• Artículos en publicaciones periódicas.

• Artículos en libros, compilados u otras colectivas.

• Documentos y reportes técnicos.

• Ponencias y publicaciones derivadas de eventos.

• Trabajos y tesis de grados.

• Trabajo de ascenso en el escalafón docente y similares.

• Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores.

• Entrevistas publicadas en medios impresos.

• Fuente de tipo legal.

• Folleto,

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