Ensayo De Un Niño Con NEE

Jardín de niños Educadora:

Grado y grupo:

3°

Tarea:

Ensayo de un niño con NEE

15 de abril del 2013

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Vo. Bo.

Es importante mencionar que la educación tiene diferentes obstáculos o dificultades para nosotros para educadoras, ya que nos enfrentamos a diferentes situaciones con los niños que trabajamos en cada ciclo escolar, hablar de un niño con NEE, es un tema muy enriquecedor que te deja mucho aprendizajes pero más que eso te sientes satisfecha con lo que has logrado en el durante tu trabajo escolar.

Durante este ciclo escolar llega al jardín de niños “Rosa Agazzi”, un niño con problemas de conducta el cual lleva por nombre Diego Pérez Hernández, tiene 4 años y medio nació el 9 de febrero del 2009, en un núcleo familiar completo mamá, papá y hermanos, Diego es el más pequeño de la familia; sus padres se dedican a trabajar todo el día ya que tienen diferentes horarios en las empresas que trabajan.

Diego es el más pequeño y siempre se queda a cargo de su hermanos el mayor, por lo tanto no tiene la atención necesaria que necesita un niño de esta edad, propiciando en el niño una falta de atención y es donde se complica su comportamiento ya que siempre hace malos actos para que pueda atraer la atención de sus padres, que no le dedican el tiempo que necesita el pequeño.

Al llegar a la escuela me doy cuenta de los problemas de conducta que tenía este pequeño platicamos con los padres y les realice un cuestionario dándome cuenta porque esta actitud del niño, por parte de los papás no hubo una importancia por todo lo que se platicaba acerca de su hijo ellos únicamente contestaban que no tenían tiempo para estar asistiendo a la escuela a las cosas que se requerían, por eso siempre sería su hermano el que estaría al pendiente del pequeño, trate de hacer entender a los padres pero su respuesta fue negativa.

Al darme cuenta de esta situación empecé a indagar con las demás compañeras acerca de lo que podía realizar para tratar este proceso que el niño estaba pasando y era para mí una necesidad poder ayudarlo, al comentar en el colectivo la directora dijo que tomaría en cuenta todas estas opiniones y solicitaría ayuda al municipio (DIF), para que el niño fuera alguna terapia en familia y así pudiera salir adelante con esta conducta.

También medí a la tarea de investigar en diferentes autores y antologías para tratar este tema y encontré en el PEP 2011, que las adecuaciones son importantes para los niños con algún problema de conducta, empecé a

realizar mis actividades tomando en cuenta la necesidad que había en el pequeño realizando mis adecuaciones como:

* Que él fue el que llevara el juego cuando realizáramos las actividades.

* Que él vigilara que niño se portara bien

* Cuando había actividades con todo el jardín algunas veces era el coordinador.

Después de estas adecuaciones, observe que había algunos cambios en el pequeño que ya eran visibles, las demás compañeras también notaban el cambio que había tenido el niño y algunas veces lo felicitaban mencionándole que ahora se portaban muy bien.

En el centro escolar algunos accesos que se tomaron en cuenta fue poner carteles de los peligros que había dentro de la escuela, y así salíamos en alguna actividad y era Diego quien mencionaba cuales eran los peligros que había dentro de la escuela, recordándoles él a sus compañeros que se debían portar bien.

Es importante mencionar que dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema

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