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Ensayo Mexico En La Obra De Octavio Paz


Enviado por   •  30 de Marzo de 2012  •  768 Palabras (4 Páginas)  •  713 Visitas

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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 30 AÑOS DE DEBATE.

DESARROLLO HISTÓRICO

1.- La etapa de fundamentos;

Se caracteriza por la formulación de teorías apoyadas de estudios con adultos que habrían sufrido daños cerebral a consecuencia de

2.- La etapa de transición;

El sujeto de estudio cambia del adulto al niño se desarrolla instrumentos diversos en el área del lenguaje como el de Wepman. (prueba de discriminación auditiva)

3.- La etapa de integración.

Refleja el surgimiento de un interés compartido entre representantes de las ramas médicas, psicológicas y pedagógicas.

Cruickshanck, combino la orientación de Straus con las técnicas instruccionales de Lehtinen y la empleo para la enseñanza de niños iperactivos y perceptualmente incapacitados.

Bender distingue cuatro etapas.

La fase clínica; se caracteriza por diferenciar a los problemas de aprendizaje como la deficiencia mental y las incapacidades sensoriales o auditivas.

La fase de transición de clases; el trabajo con los sujetos se realiza ya en escenarios educativos.

La fase de consolidación; incorpora la creación de organismos, de padres y profesionales que propugnaron por la obtención de recursos financieros para los servicios profesionales.

La fase de expansión y retracción; se caracteriza por un crecimiento en el número de niños como sujetos con problemas de aprendizaje.

Características de los sujetos con problemas de aprendizaje.

1.- Hiperactividad, que se refiere a tasas de actividad motora excesiva que resulta incompatible coila adquisición de habilidades escolares.

2. - Hipoactividad; considerada como pasivida

excesiva y que se manifiesta en bajos Índices d

participación en clase y en actividades de juego

sociales.

3.- Distracción constante o labilidad atentiva;

Esto se relaciona con las dificultades para concer

trarse y prestar atención a los aspectos relevantes c

las tareas que se solicitan.

4.- Sobreatentividad que significa la tendenc

del sujeto a mostrar un exceso de atención o ui

atención indiscriminada a los aspectos no relevant

de las tareas que se solicitan.

5. - Torpeza motriz o desórdenes de coordina

ción que involucra las dificultades para manejo

armónicamente el cuerpo tanto a nivel grueso con

fino.

6.- Desórdenes perceptuales; en donde se incluye

problemas para organizar e interpretar los estímulos

que impactan los sentidos.

7.-Perseverancia; que tiene que ver con 1

conductas repetitivas o reiterativas que interrumpen

una secuencia de actividad.

8. - Trastorno de memoria; esto se refiere a la incapacidad para evocar estimulos visuales y auditivos.

9.- Labilidad emocional que implica cambios

aníseos en el estado de animo frecuentemente sin

aparente motivo real.

10.- Impulsividad que involucra la tendencia a

actuar precipitadamente sin analizar las

:onsecuencias de los actos.

11.- Trastornos de pensamiento. Este tipo de

trastornos se refiere a las dificultades para analizar,

organizar

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