Ensayo la docencia como profesión

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MATERIA DHTIC

PROFESORA CECILIA DELOYA ROBLEDO

ALUMNA FERNANDA JAQUELIN LOZADA VELÁZQUEZ

MATRICULA 201877432

ACTIVIDAD BOSQUEJANDO

Contenido

Tema

 Introducción enfoques

1 La docencia como profesión

1. rezago educativo
2. problemáticas
3. ejemplos de transferencia
4. recomendaciones

1. nuevo modelo educativo

1. la ley general de la educación
2. la ley general sobre el servicio profesional docente

1. conclusiones

NUEVO MODELO EDUCATIVO

LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN

Introducción

En México la educación ha sufrido infinidad de cambios debido a irregularidades que han surgido conforme al tiempo y a los tipos de gobierno que han modificado los artículos, especialmente el artículo tercero.

La educación engloba diversos enfoques como; el aprendizaje y formación de los alumnos, el desempeño de docentes, la intervención de padres familia, entre otros aspectos. Por tanto es importante resaltar un punto de los antes mencionados, el cual es la formación y desempeño de los docentes. El ser maestro no es una tarea fácil, durante gobiernos anteriores como el de Lázaro Cárdenas del Río, Gustavo Díaz Ordaz en adelante se comienza a desarrollar aspectos educativos relacionados con el desarrollo del país, de esta forma en el año 1937 surge el Instituto Politécnico Nacional el cual fue un gran avance para el país debido a que se trató de implementar una educación donde el docente se enfocará en los avances tecnológicos donde se implementaron talleres en  niveles de secundaria, preparatoria y licenciatura.

Cabe resaltar que en esos tiempos había otra normatividad para el ingreso de trabajo a la docencia puesto que cualquier profesionista podía incurrir a la docencia, solo era cuestión de que contara con el dinero suficiente para comprar la plaza y comenzar a dar clases en cualquier nivel educativo.

1. La docencia como profesión debe de ser atractiva, creativa, activa y valorativa, debido a que los maestros tienen un gran compromiso con la educación del país, y al mismo tiempo se tiene como finalidad que los niños desarrollen sus capacidades, habilidades, actitudes y valores en el aula, de esta manera ya no se estará preparando al alumno solo para la competencia nacional si no que será un alumno capaz de competir con el extranjero. Es por ello que a partir de esta información surge una pregunta; con relación al Nuevo Modelo Educativo-¿Realmente se está valorando el desarrollo de la docencia como profesión?

Como bien se conoce en nuestro país, el gobierno sigue las características de un estado neoliberal, a que me refiero con neoliberal; que como país solo se benefician ciertos grupos sociales y que solo se enfoca al Tratado de Libre Comercio (T.L.C.)

Conforme a Alcántara, A., (2008) en el neoliberalismo las políticas educativas llevadas a cabo en México en los últimos años muestra diversos propósitos encaminados a superar los grandes rezagos y limitaciones del sistema educativo mexicano, a pesar de que, las políticas neoliberales en lo económico aplicadas a la educación no han sido efectivas para modificar la situación imperante desde hace años.

1.1 Se hace mucho énfasis en el desarrollo de la educación y que en parte es culpa de los docentes que no han sobrellevado la situación para que no exista el rezago educativo, pero como lo mencioné anteriormente el ser docente es una profesión que implica la responsabilidad y obligación de guiar al alumno en conocimientos e incluso valores, el peso completo no lo debe de tener el docente puesto que ser docente no solo implica dar clases, si no ser una persona de ejemplo a seguir y ¿que implica esto?; que debe de ser ético, humano, critico, creativo, y reflexivo porque si el docente logra todos estos aspectos desarrollará en sus alumnos el ser competentes y realmente se podrá cumplir el lema de Aprender a Aprender que es lo que el Nuevo Modelo Educativo indica a docentes para que se cumpla.

Los maestros contemplan un grupo enfocado a mejorar el país en formación educativa, es importante resaltar que no solo el docente tiene la finalidad de mejorar al país, puesto que, como personas, a pesar de no tener el oficio de profesor, deben de apoyar de acuerdo a su obligación, un ejemplo sencillo de lo mencionado es que, si soy un padre de familia en una institución educativa, tengo el deber de apoyar a los profesores. Y ¿cómo puedo apoyar? enviando a mis hijos a la escuela, interviniendo en actividades escolares y en su educación para el bienestar social y educativo.

Muchas veces las personas piensan que el ser maestro conlleva tener toda la responsabilidad en que el alumno aprenda, pero lo correcto es que todos como sociedad tenemos la tarea de sobrellevar y apoyar la educación de los niños, adolescentes y adultos.

1. la problemática para transferir los conocimientos es un tema que atañe tanto al docente como al asesor didáctico, es necesario poner énfasis e hincapié, puesto que esta es la función preliminar del docente cierto es que cada parte tiene su responsabilidad y cada quien tiene que cumplir con su rol, es necesario que el enfoque como docente se transmita de forma eficaz, pues ello habla de nuestra formación y nuestras cualidades y habilidades como aprendiz y posteriormente como impartidor, ahora es turno del docente desarrollar estas habilidades adquiridas, es de suma importancia tener claros los objetivos, crear la transferencia adecuada, lógica y la forma cíclica que culminara en una rotunda aceptación por parte del estudiante, existen nuevas herramientas las cuales ayudan hacer estos pasos mas sencillos, el programar las secuencias de transferencia es indispensable y de suma ayuda, puesto que no necesitamos memorizar si no que sintetizar esta información obtenida para su lógica y eficaz recopilación, tratándose de la enseñanza es evaluar los criterios de información que se van a transferir, de aquí vendrían las preguntas que el docente debe de plantearse como su prioridad, también debemos tener claro que las facultades como docente no son transferibles de un momento a otro, sino que es de una forma progresiva hacia el estudiante, teniendo todo esto en consideración hace mas fácil nuestro trabajo y de igual forma un desarrollo positivo estudiantil, de eso se trata lo formación docente ser la herramienta de aprendizaje, un instrumento fácil, accesible de entender y utilizar, creando la armonía necesaria que debe establecerse entre el docente y el alumnado

1. ejemplos de transferencia el espacio tiempo es un denominador común en este tema, tomar en cuenta que es y para que se enseña por ejemplo supongamos que los alumnos conocerán ciertas etapas de un proceso histórico es necesario que determine dichas etapas de este proceso el cual no se delimita solo en un espacio y tiempo indeterminado, la generalizaciones en este tipo de enseñanza es de suma importancia para el docente, pues esto aclarara su mente en determinado tiempo sobre el enfoque que se va desarrollar su intelecto académico, es de suma importancia, porque el generalizar dará lugar a lo mas importante y de mayor énfasis para el estudiante, dando un estrategia específica a su entendimiento, desarrollo y lógica de sus conocimientos, por otra parte la actualización de esta información debe de ser periódica y sustancial según Flores(2003) esta base es preliminar para el despunte de todo docente la transferencia el por qué enseño lo aprendido de forma generalizada y enfatizada, para la suma importancia de los enfoques cognitivos de los alumnos y su necesidad de conocimiento, es necesario recalcar que los docentes deben de obtener esta capacidad de discernir de dicha información recopilada, y darle una certera ayuda al estudiante en cuanto a su formación, porque esta es la tarea del docente facilitar los recursos de transferencia, que sea capaz de despejar la dudas establecidas por el mismo programa de formación académica llegando a la conclusión de que estamos en estas épocas donde la información que se obtiene es difícil de obtener verídicamente, hay que dar herramientas necesarias a los alumnos para sus investigaciones y lograr el objetivo deseado a dicha causa,  la baja calidad de los contenidos es lo que limita al estudiante en su entendimiento y esa es una problemática común entre el docente y el estudiante, no se cuenta con la información necesaria, oportuna y precisa y esto delimita de cierto modo el desempeño estudiantil, su interés por aprender y perseverar en las aulas, esto denotara mas rendimiento de los estudiantes por aprender y su inquietudes quedaran disueltas con la buena enseñanza

1.  Recomendaciones para la problemática al enseñar se funda en la visualización de sus ideas abstractas en acciones reales, estableciendo sus ideales concretos y definitivos para esto es necesario tomar en cuenta ciertas características fundamentales

Transferencia inducida promueve el diálogo y la comunicación entre otros tutores, que mejor que cambiar los puntos de vista adquiridos en su formación para crear información reforzada y dinámica lo cual da pautas para no entrar en controversia con la información, la elocuencia se puede dar por muchos rasgos y este es un indicador muy eficaz para lograr este objetivo  cabe recalcar que en algunas ocasiones su información difiera subjetivamente de la nuestra pero esto no significa que sea contradictorio

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