Entrega de Taller 1 Competencias comunicativas y de estudio

RECTORA: SOR MARÍA STELLA AVILA, O.P

COORDINADORA ACADÉMICA: LINA MARÍA HERNÁNDEZ ACEVEDO

JEFE DE ÁREA:  MARIA STELLA CUY TORRES

INTEGRANTES DEL ÁREA:   MARIA STELLA CUY TORRES

                                                 YENI ANDREA RINCON PEREZ

                                                 MARIBEL SOTO

                                                 LUIS GABRIEL SIERRA

                                                 LUIS MOSCOSO

                                                 ESPERANZA GRANADOS

INTRODUCCIÓN

El área de Ciencia Naturales y Educación Ambiental constituye la base principal para llevar a cabo el proceso científico, teniendo en cuenta sus descubrimientos y acontecimientos históricos, desde allí se han venido evolucionando y transformando las diferentes teorías  hasta llegar a nuestros días, lográndose avances  permanentes  y continuos los cuales  enriquecen  la formación  integral de cualquier comunidad.

Así mismo los lineamientos  curriculares planeados para esta área genera un auténtico interés por conocer las temáticas de forma esquemática, organizada y además poder generar  conocimiento por las múltiples relaciones  conceptuales  y desarrollo de habilidades y competencias que se establecen.

JUSTIFICACIÓN

Es una ciencia que permite comprender los problemas provocados por los grandes adelantos científicos, por lo tanto es necesario estudiar y entender sus métodos, potencialidades y limitaciones a través del estudio de la materia y los cambios en la composición de la misma; además constituye una propuesta acorde a las expectativas del nuevo milenio, con diversas estrategias que permitan al  estudiante construir, ampliar y reforzar los conocimientos como base del desarrollo de competencias tanto en el campo científico como en la vida cotidiana.

ASIGNATURAS

CIENCIAS NATURALES EN INGLÉS,  BIOLOGÍA, QUÍMICA, PROFUNDIZACIÓN BIOQUÍMICA, FÍSICA, INVESTIGACIÓN.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES EN INGLÉS

GRADO: PRIMERO

IHS: 3

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Describir las características de los objetos de un entorno tomando como base fundamental el ser.
• Identificar, nombrar y comparar estructuras externas e internas del ser humano, de las plantas y de los animales y cómo éstas le permiten relacionarse con su ambiente.
• Comprender que cada sentido proporciona diferente información y que nosotros dependemos de nuestro cerebro para filtrar y enviar información organizada y estructurada a todas las partes del cuerpo.  
• Sensibilizar frente a los valores de respeto y cuidado hacia la naturaleza para formar niños/as defensores y  cuide los recursos naturales de nuestro país.

LOGRO PROMOCIONAL

Reconoce estructuras internas y externas de los seres vivos las cuales le permiten adaptarse al medio a partir de procesos físicos, químicos y  biológicos.

ESTÁNDAR

COMPETENCIA

• Describo características de los seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
• Conozco las partes del cuerpo humano y sus funciones.  
• Propongo y verifico las necesidades de los seres vivos.

           .Establecer comparaciones entre los seres vivos.

• Registrar observaciones en forma ordenada y jerárquica.
• Nombrar las partes del cuerpo humano
• Exponer las funciones del cuerpo humano

COMPETENCIA GENERAL

Identificar las necesidades de los seres vivos para poder vivir.

PERIODO

CONTENIDOS MEDIATIZADORES

INDICADORES DE LOGRO

INSTANCIAS VERIFICADORAS

1

LOS SERES VIVOS

¿Cuales son los seres de la naturaleza?

¿En que nos parecemos los seres vivos?

¿Qué necesitamos los seres vivos?

¿Qué cambios tienen los seres vivos?

¿Cómo es mi cuerpo?

¿por qué se mueve mi cuerpo?

¿Cómo cuido y protejo mi cuerpo?

¿Cómo cambia mi cuerpo?

¿Para qué sirven mis sentidos?

Identifica los seres vivos y sus características

Evaluación parcial

Evaluación bimestral.

Misiones, talleres del libro,

Seguimiento de proceso y portafolio

Autoevaluación

Desarrolla habilidades para reconocer acciones y necesidades de los seres vivos

.

Conoce y diferencia las partes, funciones, necesidades y cambios del cuerpo humano, aplicando hábitos de higiene y salud.

Maneja las habilidades y destrezas básicas del trabajo científico y  los aplica en la resolución de problemas

ESTÁNDAR

COMPETENCIA

• Identifico y establezco características entre las diferentes clases de animales (acuáticos, terrestres).
• Conozco la estructura, adaptación.de las plantas y de los animales

• Conocer cuál es el hábitat, características las plantas y de los animales.

COMPETENCIA GENERAL

Conocer, identificar la importancia de las plantas, de los animales y los objetos de su entorno.

PERIODO

CONTENIDOS MEDIATIZADORES

INDICADORES DE LOGRO

INSTANCIAS VERIFICADORAS

2

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO

• ¿Cuáles son las características externas de las plantas y de los animales?
• ¿Cómo es el hábitat de las plantas y de los animales?.
• ¿Cuál es la utilidad que prestan las plantas y los animales al ser humano?

Identifica y diferencia las plantas y  los animales según sus  características.

Evaluación parcial

Evaluación bimestral.

Misiones, talleres del libro,

Seguimiento de proceso y portafolio

Autoevaluación

.

Identifica y describe los diferentes habitad de las plantas  y animales.

Maneja las habilidades y destrezas básicas del trabajo científico y  los aplica en la elaboración de pequeños proyectos.