Escuela Rurales La escuela rural mexicana

La escuela rural mexicana

Se llevó la educación hasta los últimos rincones de la patria para cumplir con la deuda del pueblo mexicano. En el año de 1921 se cristalizo la fundación de la SEP durante el gobierno del Gral. Álvaro Obregón.

Había que implementar un proyecto que llevara este servicio a las clases más desprotegidas puesto que el 80% de la población era analfabeta y residía en el medio rural.

Para cubrir esas necesidades se crearon los sig. Servicios:

1. Los maestros ambulantes o misioneros: Un maestro egresado de la Escuela Normal Urbana. Se seleccionaban y entrenaban maestros rurales durante 3 meses para enseñar a leer, escribir y orientaciones sobre agricultura, salud, deportes, economía y otras. Al terminar su preparación se hacían cargo de la escuela del campo que se contruían por la propia comunidad.
2. Las casas del pueblo: Ampliaban su alcance a través de actividades pro comunidad, en la escuela, casa del vecino y todo el poblado para suscitar el mejoramiento vecinal en cuanto a hogar, salud, alimentación etc.
3. Las inspecciones: Como antes mencionado los maestros ambulantes o misioneros se preparaban para poder enseñar en escuelas o mejor llamada casa de pueblo que se dedicaría a orientar y supervisarlo, estimular el aliento para seguir con su tarea educativa en bien de la escuela entera. Pero pronto cayeron en una rutina tradicional del sistema verbalista en la enseñanza que empezó a limitar las perspectivas de la campaña. Ante esto Vasconcelos lo comprendió oportunamente y salió del paso de esta falla del sistema y creo “las misiones culturales”
4. Las misiones culturales: Ante la existencia de inspectores escolares que realizaban el trabajo social se sintió la necesidad de que hubiera un organismo más especializado que ofreciera sesiones periódicas para la orientación intensiva de los maestros y de la población rural. En septiembre de 1923 el oficial mayor de la SEP Roberto Medellín nombro al grupo pionero poniéndolo al mando del maestro Rafael Ramírez, la misión cultural estaba organizada con un especialista de higiene y educación física, agricultura, artesanías rurales, ciencias domesticas, carpintería y música . El objetivo principal era atender a maestros ambulantes.

La primera misión cultural estuvo integrada por seis personas y el director de la misión sumando en total 7 elementos, que son los siguientes:

1.- Prof: Roberto Medellín.- Jefe de la misión

2.- Prof : Rafael Ramírez.- Profesor de la educación rural

3.- Prof: Isaías Bárcenas.- Profesor de la Jabonería y Perfumería

4.- Prof: Rafael Rangel.- Profesor de Curtiduria

5.- Prof: Alfredo Tamayo.- Profesor de canciones populares y orfeones

6.- Prof: Fernando Galbiati.- Profesor de Agricultura

7.- Doc: Ranulfo Bravo.- Profesor de educación física de salud y encargado de las practicas de vacunas

*La primera misión se dirigio a Zacualtipan del Edo, de Hidalgo.

*El curso para los maestros era intensivo y se llamo Instituto que duraba tres semanas y más tarde se amplió a 6 semanas.

Tanto fue el éxito de las misiones culturales que para 1930 ya existían 14 misiones culturales en total, es conveniente constar que a los integrantes anteriores se fueron agregando otros como:

• Profa: De economía domestica
• Prof: De carpintería
• Prof: De albañilería
• Trabajadora Social

Problemas de las misiones culturales.

A pesar de su éxito en los años que le siguieron a 1930, hubo también bastantes quejas acerca del limitado tiempo que se les daba a los maestros rurales para el mejoramiento profesional y personal. Para resolver lo anterior se recomendó que los cursos de los maestros duraran de mes y medio el tiempo de las vacaciones y luego sea seguido por un periodo  de 2 a 3 meses.

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