Esquema para trabajos de grado

CAPÍTULO  I

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. ANTECEDENTES

        La evaluación física no es un tema reciente, esto se viene realizando desde tiempos de la era moderna, como la evaluación antropométrica y a principios del siglo XX  aparecen los test de aptitud física e inclusive existen algunos que han sido investigados de acuerdo con el contexto donde se desenvuelvan, inclusive este tipo de evaluaciones se lo ha llevado a cabo con el objetivo de conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes y últimamente ha servido para detectar talentos deportivos, para ello se debe considerar algunas variables como la evaluación de las cualidades básicas como la velocidad, fuerza, resistencia, flexibilidad, también se puede evaluar las capacidades coordinativas como la orientación, acoplamiento, ritmo, reacción, coordinación, equilibrio, y la ubicación temporo espacial, en fin se puede hablar de muchas evaluaciones.

         Hablar de evaluación, es hablar de un proceso continuo, sistemático, organizado, capaz de contribuir con datos cuantitativos y cualitativos muy importantes, que aporten con información, pero lamentablemente no se lo viene haciendo, por cuanto se evalúa de manera tradicional, es decir se les califica a los estudiantes en las clases cotidianas de educación física, cuando realizan carreras de larga, media o corta duración, se les califica por el lugar que haya llegado el estudiante, inclusive sin respetar su edad biológica y cronológica, también no se respeta las diferencias antropométricas igual se le evalúa a los estudiantes grandes, medianos, pequeños o gordos y flacos.

         Este proceso de evaluación en los establecimientos a nivel de Ecuador, provincia y de manera particular en la Unidad Educativa “Atahualpa” de la ciudad de Ibarra, no se está evaluando en forma periódica, es decir no se da un seguimiento sistemático del proceso de enseñanza aprendizaje, que permite obtener una información acerca de cómo están desarrolladas cada una de estas cualidades físicas, conocidos los resultados permitirá obtener información relacionada con el problema a ser investigado, una vez conocido los datos sean estos de gran fortaleza o debilidad. En síntesis, la evaluación nos va a permitir, emitir un juicio y tomar las respectivas decisiones.

             La evaluación de la aptitud física, tiene mucha relación con la detección de talentos para la disciplina de fútbol, es por ello que el docente, tiene que dominar algunos protocolos y requisitos para evaluar las capacidades físicas básicas y coordinativas, además se debe evaluar los aspectos técnicos como la conducción, el dribling, el pase, el control, la recepción, el tiro, se debe evaluar inclusive las medidas antropométricas para conocer las características particulares de los individuos.

          El tema relacionado con la selección de talentos deportivos en varias disciplinas deportivas, hoy por hoy ha sido un tema muy investigado por varios científicos y pedagogos, pero lamentablemente los docentes de educación física no están utilizando las pruebas adecuadas para evaluar la aptitud física y seleccionar de manera adecuada, quienes son los más aptos para ejecutar tal o cual disciplina, existe baremos que han servido de base para seleccionar quienes están físicamente aptos y también test de habilidad deportiva, para medir el grado de efectividad, con que se están ejecutando los fundamentos técnicos individuales y colectivos de la disciplina del fútbol, además se debe considerar algún aspectos que se relacionen con las medidas antropométricas, pero como se dijo en párrafos anteriores no se está tomando en cuenta, estos aspectos y eso ha sido uno de los grandes fracasos, para que los estudiantes se inclinen por tal o cual disciplina deportiva, se les hace entrenar muy duro y después de algún tiempo se detecta que tal o cual estudiante no tiene aptitudes para practicar tal o cual técnica deportiva.

        Finalmente se puede manifestar que la selección de talentos deportivos es un proceso organizado que tiene como propósito escoger las mediciones y resultados de las pruebas mediante los diferentes  métodos, técnicas, procedimientos y test para obtener resultados de aptitud física y habilidad deportiva en la disciplina del fútbol, esto se realiza con la finalidad que los profesores de educación física no trabajen de manera equivocada a corto y mediano plazo, que un estudiante posee como condiciones innatas, en síntesis lo que se quiere conocer el nivel de desarrollo de las cualidades físicas, el nivel de aprendizaje de las técnicas y la madurez necesaria para ejecutar las diferentes técnicas deportivas.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

         La evaluación de la aptitud física y selección de talentos es un tema de actualidad, donde la mayoría de los países desarrollados se han valido de estos aspectos para trabajar con los deportistas desde tempranas edades, es decir una vez que se conoce la predicción deportiva, es decir una vez que se conoce las posibilidades de cada individuo se procede a contribuir en los procesos de selección deportiva de los educandos.

        Al respecto se puede manifestar que la selección de talentos deportivos es un proceso metodológico orientado a los intereses y aptitudes, que posee cada individuo, sea en la parte física técnica, dichos atributos particulares se les debe optimizar de la mejor manera, con el objetivo que la institución no pierda ni tiempo, ni dinero ya demás se ahorre en los procesos de preparación deportiva, y no este maltratándole o entrenado sin ningún tipo de resultado.

         La selección deportiva no es otra cosa que el proceso mediante el cual, se individualizan los procesos de aptitud de personas que nacen con estos dotes, estos aptitudes son favorables para fortalecer el deporte el cual tiene inclinación el deportista, esto se conseguirá con métodos, técnicas y test válidos y confiables para especializarse posteriormente en una determinada modalidad deportiva.

          Estos aspectos antes señalados son importantes tomarles en cuenta pero lamentablemente han sido relegados a un segundo plano por los docentes, por su desconocimiento o porque se olvidan de estos procedimientos científicos, que están dando grandes resultados a las potencias mundiales deportivas, tal es caso de los futbolistas Leonel Messi, Cristiano Ronaldo, Neymar, los ecuatorianos Antonio Valencia, Enner Valencia, Miler Bolaños, Felipe Caicedo, en muchos futbolistas que fueron detectados con estos procesos de selección deportiva, estos personajes están triunfando en el futbol internacional por estar dotados de buenas aptitudes físicas y técnicas, además están dotados de un carácter y un temperamento para enfrentar adversidades que se les presentan en cada uno de los encuentros futbolísticos.

          Estos son buenos ejemplos a seguir en la institución para optimizar tiempo, dinero y no maltarlos físicamente a los estudiantes que posiblemente no tengan las condiciones innatas necesarias para trabajar en estas aptitudes personales. Conocida las bondades y antecedentes de este tema se plantea las siguientes causas y efectos que configuran el problema de investigación.

        Los docentes de educación física tiene poco conocimiento con respeto a los test de aptitud física y sobre la detección de talentos deportivos, estos aspectos ha ocasionado, que los estudiantes desconozcan los parámetros de evaluación, es decir desconocen sus fortalezas y debilidades de las cualidades físicas y técnicas.

        Los docentes de educación física no realizan evaluaciones periódicas ni diagnosticas con respecto a la aptitud física de los estudiantes, por lo que los estudiantes desconocen sus fortalezas y debilidades de las capacidades físicas es decir de la velocidad, fuerza, resistencia y flexibilidad.

        Los docentes de educación física desconocen los procesos metodológicos para detectar talentos deportivos en la disciplina del fútbol, lo que ha traído como consecuencia, que los estudiantes no descubren sus fortalezas y debilidades con respecto a los fundamentos técnicos del fútbol.

        Los docentes de cultura física no evalúan las condiciones antropométricas a ninguno de los estudiantes, estos parámetros son la principal fuente de investigación para proporcionar datos que ayuden en la detección de talentos deportivos, la falta de aplicación de estos aspectos ha ocasionado como consecuencia que los jóvenes desconozcan su biotipo o las características para ser un jugador de fútbol.

        Los docentes de cultura física no tienen parámetros para evaluar la aptitud física  y técnica de los estudiantes, por lo que ha influido en la selección de talentos deportivos

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿La deficiente utilización de instrumentos de evaluación de la aptitud física no ayudado a detectar talentos deportivos en los estudiantes de 13 y 14 años de la “Unidad Educativa Atahualpa” del cantón Ibarra, de la provincia de Imbabura en el periodo 2015 – 2016?

1. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

1. Unidades de Observación

La investigación del tema propuesto se llevó a cabo con los estudiantes de 13 a 14 años.

1. Delimitación Espacial

La investigación se llevó en la “Unidad Educativa Atahualpa”

1. Delimitación temporal

La investigación se llevó en a cabo en el año lectivo 2016 -2017

1.5 OBEJTIVOS

1.5.1 Objetivo General

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