Esta es la “Actividad 3: Análisis de tu intervención docente” para la conformación de tu Portafolio de evidencias

¡Ponlo en práctica!         [pic 6]

Esta es la “Actividad 3: Análisis de tu intervención docente” para la conformación de tu Portafolio de evidencias.

Consigna 

Elige una situación de aprendizaje que hayas llevado a cabo con tus alumnos y da respuesta a las siguientes preguntas. 

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Contexto educativo

De la escuela  

¿Cómo es el contexto escolar y sociocultural donde viven los alumnos?

¿De qué manera se vincula con su aprendizaje?

 La escuela primaria esta ubicada en el oriente de la ciudad, en la colonia mirasierra, muy cerca del boulevard Fundadores. Los alumnos provienen de la misma colonia y algunos otros de colonias vecinas. En cuanto a lo sociocultural, muchos de los alumnos no tienen la atención necesaria por parte de sus padres ya que estos deben trabajar en horarios muy extendidos afectando en gran medida su aprendizaje ya que en muchas de las ocasiones los alumnos no tiene el apoyo para realizar trabajos o tareas por parte de sus papás e incluso hay alumnos que no viven con sus padre sino con familiares cercanos ya sea abuelos o tíos.

Narración de la situación de aprendizaje

Propósitos y contenidos del currículo vigente  

¿A qué campo formativo o asignatura corresponde la situación de aprendizaje que desarrollas con los alumnos?

 Campo de formación académica.

Lengua materna: español.

¿Qué aprendizaje(s) esperado(s) quieres lograr en los alumnos?

 Elabora reseñas de textos leídos.

• Elige algún texto para reseñar.

• Comenta cuales son las características y función de las reseñas.

• Escribe una breve descripción del material leído.

• Emite una opinión acerca del material leído.

• Incluye algunos datos bibliográficos del texto: titulo, autor, lugar en el que se publicó, fecha de publicación.

¿De qué manera la situación de aprendizaje atiende el enfoque         de         la asignatura?

 Se pretende que el alumno tema el proceso de adquisición del lenguaje escrito, mediante las prácticas sociales del lenguaje. Elaborando diferentes textos y sacando ideas principales, resúmenes y dando opiniones de estos. Para al finalizar realizar una reseña.

Actividades realizadas por los alumnos  

¿De qué manera están considerados los conocimientos previos de los alumnos en la situación de aprendizaje?

 Se presentó una situación problemática, donde se mostró un texto con muchas páginas muy largo y se preguntó cómo se podía hacer para entenderle, después se hicieron preguntas detonantes para que ellos reflexionaran que se tenía que hacer un resumen o reseña para hacer más digerible el texto y entenderle más.

¿Cómo organizaste el trabajo con tus alumnos? (de manera individual, grupal, por equipos)  

 Se trabajó primeramente grupal, posteriormente individual.

¿De         qué         manera utilizas el espacio para el desarrollo de la situación         de aprendizaje?         ¿Por qué?

 El aula es el principal espacio de aprendizaje en el se crea un ambiente alfabetizador y de confianza para que el alumno desarrolle y capte los conocimientos esperados.

Asimismo, aprendieron lo que es una reseña

Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseñanza  

¿Qué logros tuvieron los alumnos en relación con el aprendizaje esperado?

 Al realizar distintos borradores, los alumnos adquirieron alginas reglas ortográficas, uso de mayúsculas y utilización de los signos de puntuación

¿Qué dificultades enfrentaron los alumnos para el logro del aprendizaje esperado?

 Algunos niños batallaron para resumir y realizar la reseña y asimismo identificar las reglas ortográficas.

¿Qué técnicas e instrumentos de evaluación utilizaste para identificar el logro de los aprendizajes de cada uno de los alumnos?

 Se realizó la observación y se registró en listas de cotejo si el alumno loGró o no el objetivo deseado.

INDICADOR

CONSIGNA

Búsqueda de información que oriente su aprendizaje profesional.

Los maestros buscan información relacionada con contenidos que son de difícil dominio para sus alumnos, buscan técnicas y actividades innovadoras que les permitan dejar impacto en su grupo; de igual manera se preparan con tiempo para evitar la improvisación en el grupo.

Fortalece su desarrollo profesional.

Los profesores se actualizan de manera adecuada tomando los cursos que se les ofrecen y con esto apoyar su labor docente dentro del grupo, tomando en cuenta las} gran mayoría de aprendizajes de sus alumnos.

Tipos de textos para orientar su práctica educativa.

Es de gran importancia el tener conocimiento previo de los tipos d textos con los que se trabajan dentro de un grupo y con esto dar solución a las diferentes problemáticas que se planteen y sobre todo orientar el aprendizaje de sus alumnos.