Estandares Curriculares En Español

Estándares Curriculares En La Asignatura De Español

Se agrupan en cinco componentes, cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio:

1. Procesos de lectura e interpretación de textos.

2. Producción de textos escritos.

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje.

5. Actitudes hacia el lenguaje

Estándares Nacionales De Habilidad Lectora

La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de observación, atención, concentración, análisis y espíritu crítico, además de generar reflexión y diálogo.

Aprendizajes Esperados:

El propósito principal de la enseñanza en la educación básica es que los alumnos desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad; puedan hacer uso de la lectura, escritura, y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.

En la educación primaria, el programa de español busca a lo largo de los seis grados los alumnos aprendan a leer y escribir una diversidad de textos para satisfacer sus necesidades e intereses, a desempeñarse tanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas.

Que los alumnos desarrollen:

• El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.

• La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.

• La comunicación afectiva y efectiva.

• La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse, interpetar y comprender la realidad.

¿En qué consiste el saber cotidiano?

Pues el saber cotidiano está basado en lo que cada uno percibe como sentido común, está basado en nuestras creencias, o las actividades que hacemos diariamente, como por ejemplo el que si vemos nublado podemos asegurar que va a llover aunque no sea asi, o con simplemente saber que el fuego quema.

El conocimiento cotidiano en parte ayuda a que las personas sepan las cosas basicas en la vida, pero perjudica cuando las creencias religiosas, dan al alumno una mala percepción de las cosas.

¿Cree usted que el conocimiento cotidiano sirve o estorba al conocimiento científico?

Pues del conocimiento cotidiano empezó el científico, cuando las personas empezaron a comprobar si esos saberes eran reales, el conocimiento cotidiano hoy en día, no estorba, pero tampoco aporta nada al conocimiento científico.

El conocimiento científico es el saber que está basado a través del metodo científico, en el que sabemos comprobar su realidad

¿Cómo cree usted que se construye la ciencia?

Pues se construye con conocimientos críticos, razonables y comprobados.

¿Cree usted que los hechos provenientes de la observación y de la experimentación puedan ser examinados de manera neutra y objetiva por el investigador?

Pues se necesitarían más elementos para que los hechos fueran comprobados por el investigador

¿Cree usted que los métodos de las ciencias exactas sean aplicables a las ciencias humanas?

Pues en parte, pero las ciencias exactas tendrían métodos en los que el resultado solo seria valido si es exacto o lo mayormente aproximado, mientras que en las ciencias humanas, existen diferentes métodos y respuestas para cada individuo.

Se diferencian en que el filosófico esta para responder a preguntas en la que la ciencia no puede explicar,

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