Estimulacion Temprana

En el marco se muestra como las actividades del terapeuta enmarcan el proceso de la evolución del hombre y de sus ocupaciones.

En torno a la investigación son muchos los conceptos que se proponen desde diversas corrientes y disciplinas. En Terapia ocupacional, la investigación también ha sido conceptualizada por numerosos autores, entre ellos, Ross y colaboradores (1998) quienes la definen como el método para validar las contribuciones y avances disciplinares y fortalecer el campo de conocimiento profesional; así, la investigación es entendida como fuente de generación del conocimiento base de Terapia ocupacional, y son sus profesionales quienes deben asumir el liderazgo en la generación de dicho saber; en caso contrario, se corre el riesgo que el conocimiento generado por otros no sea suficientemente relevante para la práctica profesional (Cusick, 2001). Según Mosey (1989, 1992; referenciado por Abreu, Peloquin y Otenbacher, 1998), la investigación científica es una serie sistemática de acciones de indagación tendientes a descubrir, expandir o generar un nuevo conocimiento y evaluar la aplicación de conocimientos en la práctica, con la extrapolación de teorías y datos empíricos. La función principal de los investigadores, en este caso de Terapia ocupacional, consiste en descubrir, examinar, desarrollar, refinar y evaluar el cuerpo de conocimiento de la profesión, para lo cual se valen de la indagación científica, haciendo uso de metodologías cuantitativas, cualitativas y del pluralismo metodológico combinación de las dos anteriores). Los Terapeutas ocupacionales que asumen el rol de investigador deberán aportar al fortalecimiento del cuerpo de conocimiento, utilizando diseños metodológicos que respondan a las necesidades y particularidades profesionales de manera acertada (Hinojosa, 2002). Igualmente, para la supervivencia profesional, el Terapeuta debe comprometerse con un ejercicio constante de comunicación en lenguaje científico, en aras del fortalecimiento de su rol e imagen como investigador (Yerxa, 1987; referenciado por Hurtado, 1991). Hopkins y Smith (2001), argumentan la importancia de la investigación en Terapia ocupacional a partir de cuatro razones clave:

 Desarrollar la base de conocimiento profesional

 Contribuir a la generación y validación de instrumentos

 Documentar la efectividad e impacto de las intervenciones profesionales

 En últimas, crear, fortalecer y validar la teoría disciplinar.

A pesar de las anteriores consideraciones, existen áreas en la práctica profesional que aun no han sido suficientemente investigadas, teniendo en cuenta que “la investigación al interior de Terapia ocupacional es un fenómeno relativamente nuevo” (Eakin, 1997, 485).

La Terapia ocupacional centra su estudio en el desempeño ocupacional humano, con relación a la misma persona, su grupo social y contexto local, regional y mundial. Para ello, se vale de los aportes de otras áreas científicas como Sociología, Antropología, Medicina, Ciencias biológicas, Ciencias del Comportamiento, que hacen más sólida su fundamentación. El dominio de investigación propio de Terapia ocupacional es el “estudio de las aplicaciones terapéuticas de la ocupación, por los Terapeutas ocupacionales y el estudio de la influencia de la ocupación en la persona” (Parham, 1998, 485). Sin embargo, existen dificultades inherentes a la investigación en Terapia ocupacional, debido a la complejidad

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