Estrategia: “Invitando a la participación”

IV.- Propuesta alternativa.

Estrategia: “Invitando a la participación”

Propósito: Que los alumnos concienticen acerca de las acciones y valores que deben llevarse a cabo todos los días, fortaleciendo así los que ya conocen.

Inicio: los alumnos comentan acerca de situaciones donde se han sentido agredidos, por los demás, identificando las acciones que realizaron y cómo los hicieron sentir, centrándose en sentimientos de miedo, angustia, dolor etc. Así mismo con cada situación, especificar qué hacer para no propiciar o evitar situaciones que generaron en ellos descontento.

Desarrollo: Comentar acerca de las acciones que generaron el desagrado y crear frases para evitarlas, orientar a los alumnos a la exposición de estas frases y reproducirlas de manera que la comunidad escolar sea participe de la misma.

Cierre: Elaborar carteles para colocar en diferentes zonas de le escuela, con el fin de que todos sean invitados a una sana convivencia

Evaluación:

Identifica situaciones poco sanas.

Conoce los valores de convivencia.

Respeta a los demás.

Trabaja en equipo.

Estrategia:

Propósito: Organizado el grupo en círculo, leer un texto. Antes de iniciar la lectura realizar preguntas para interesarlos en el tema, algunas pueden ser: ¿Cómo se han sentido cuando quieren decir algo y no les dan la palabra o no les prestan atención? ¿Alguna vez sus compañeros se han burlado de ustedes por no poder realizar una actividad? ¿Cómo se sienten cuando el profesor los regaña o los castiga frente a sus compañeros?

Inicio: Iniciar la lectura de un cuento, realizando las adecuaciones necesarias en la entonación y pausas convenientes.

Desarrollo: Comentar con los alumnos acerca del texto. Y sobre las situaciones que se presentaban en la lectura. Escribirlas en el pizarrón para tenerlas más presentes y retomarlas más adelante.

Cierre: Elaborar una carta de compromisos donde los alumnos proponen acciones para evitar situaciones donde se ponga en peligro la sana convivencia de los alumnos. Tomando en cuenta lo sucedido en el cuento.

Evaluación:

Identifica acciones que deterioran la convivencia.

Aprecia el uso valores de para la convivencia.

Se dirige de manera respetuosa hacía los demás.

Practica y le da seguimiento a lo aprendido.

Estrategia: “trabajando en equipo, respondiendo en equipo”

Propósito: que los alumnos identifiquen la importancia de la responsabilidad en artículos asignados, así como la colaboración dentro de un equipo y en general.

Inicio: El inicio de la actividad se lleva cabo un día antes, donde los alumnos observan un trabajo manual, que ellos realizarán, se les mostrará un video un con los materiales y el proceso para su elaboración. En la primera parte se ubican en equipos por afinidad, donde se observa la organización y el acomodo, guiar a los alumnos a dirigirse con respeto para realizar esto. En seguida, se distribuyen los materiales a utilizar y la responsabilidad.

Desarrollo: al día siguiente se procede a trabajar en los equipos, se toma lista de los materiales que se necesitan, ahí cada niño deberá presentar los materiales para la realización del trabajo, cuando los niños que no cumplen con los materiales no los lleven, en ese momento se hace una reflexión de lo importante de cumplir con la responsabilidad, promoviendo acciones de compartir.

Cierre: distribuir el trabajo de manera que cada quien tenga una responsabilidad en la elaboración y en colaboración realizar el trabajo.

Finalmente llevar a cabo el proyecto de la tinta y comentar todos juntos las dificultades que se presentaron, aquí se da realce en que traer los materiales era parte de las responsabilidades de cada quién, y hacer conciencia en las dificultades que se presentaron por la falta de responsabilidad y colaboración y las acciones que hicieron más fácil el trabajo y la convivencia.

Evaluación:

Identifica acciones que mejoran la convivencia.

Identifica la importancia de la responsabilidad y colaboración.

Practica y le da seguimiento a lo aprendido.

Estrategia: “Gracias”

Propósito: Que los alumnos identifiquen acciones positivas entre ellos mismo que generan un ambiente sano y con valores

Inicio: cantar una canción llamada “por favor y gracias” así mismo acompañarla de baile, comentar con los alumnos acerca de qué acciones realizan sus papás que podrían agradecer.

Desarrollo: ubicados en un círculo y sentados en el suelo con todos los compañeros se lanza la pelota a un compañero y se le dan las gracias por alguna acción realizada como por ejemplo: “gracias por ayudarme a recoger mis colores” y se lanza la pelota nuevamente, cada participante tiene 10 segundos para agradecer, estos agradecimientos pueden ser recientes o pasados. Se espera que todos participen y lanzarle la pelota a la persona que se le está agradeciendo.

Cierre: Reflexionar acerca delas cosas buenas que has hecho por tus compañeros y lo que tus compañeros han realizado por ti. Concientizarlos en la pregunta ¿tienes algo que agradecerle

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