Estrategias pedagógicas para mejorar el comportamiento de los estudiantes de 1er año “C” de la Unidad Educativa “Carmelo Fernández” en el año escolar 2019-2020

Aplicar estrategias pedagógicas para mejorar el comportamiento de los estudiantes de 1er año “C” de la Unidad Educativa “Carmelo Fernández” en el año escolar 2019-2020.

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Capítulo I

• Planteamiento del problema:

1. ¿Qué se investiga?

   Se investigan las estrategias pedagógicas que se pueden aplicar con la finalidad de mejorar el comportamiento de los estudiantes de primer año sección “C” de la Unidad Educativa “Carmelo Fernández”.

1. ¿Quienes participan?

   Los estudiantes de dicha sección, quienes son los sujetos de investigación y nosotros, que seriamos el instrumento usado para llevar a cabo las estrategias.

        3. ¿Qué estrategias seguirán?

  Nuestro proyecto se basa en una investigación experimental, ya que se llevaran a cabo experimentos con nuestra variable de estudio.

     3. ¿Dónde se realizará el estudio?

  Se llevara a cabo en la Unidad Educativa “Carmelo Fernández”.

1. ¿Cuándo se realizara el estudio?

   En el periodo escolar 2019-2020.

1. Las variables indicadas deben ser susceptibles a medición.

   Las variables de nuestra investigación son medibles ya que las actividades que se llevaran a cabo arrojaran finalmente un resultado.

• Descripción del problema.

1. ¿Cuál es el problema?

         El mal comportamiento entre los estudiantes de 1er año sección “C”.

1. ¿Cuáles son los datos del problema?

      El problema más persistente es el mal comportamiento que se evidencia entre los estudiantes de la sección.

1. ¿Qué se ha dicho del problema?

Los problemas de disciplina en el ámbito educativo resultan comunes en todas y en cada una de las áreas y asignaturas que constituyen el currículo de educación (Ishee, 2004) llegando a producir serias consecuencias en el proceso de enseñanza – aprendizaje del estudiante (Fernández – Balboa, 1991).

1. ¿Con que se formula el problema?

Estrategias pedagógicas:

•    Acciones con un propósito de facilitar la formación y el aprendizaje.
•    Utiliza técnicas didácticas las cuales permiten construir conocimientos de una forma creativa y dinámica.

Comportamiento:

•    Manera de comportarse una persona en una situación determinada o en general.
•    Manera de funcionar una cosa en una situación determinada.
•     Puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario,  según las circunstancias que lo afecten.

1. ¿Está suficientemente definido?

   Estamos definidos con nuestra investigación porque  esta problemática es de nuestro interés y el alcance que se busca es que a través de las estrategias que se van a realizar se logre una mejor integración entre los estudiantes de la sección a estudiar.

1. ¿Qué solución se busca?

   Mejorar la interrelación de los estudiantes de la sección a través de las estrategias a realizar para que haya una mejor convivencia dentro del aula.

• Objetivos:

• Objetivo general:

1. ¿Qué se va a realizar?

Aplicar estrategias para mejorar el comportamiento en el aula de clases de los estudiantes de 1er año sección “C”.

1. ¿Para qué se va a hacer?

Para lograr un mejor mejor y más placentero ambiente escolar para aportar beneficios a la institución.

1. ¿A quién va dirigido?

Estas estrategias van dirigidas a los estudiantes de 1er año sección “C”.

1. ¿Cuándo o en qué momento se va a realizar?

 Estas estrategias se llevaran a cabo en el año escolar 2019 – 2020.

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