Evolución Pensamiento Administrativo. Fundamentos de la Administración

República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2]

Ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

Fundación Misión Sucre

Aldea Bolivariana Alí Primera

Turno: Fines de Semana

Administración I-III

Fundamentos de la Administración

UNIDAD I Y II

Santa Teresa del Tuy, 13 de noviembre de 2017

Evolución Histórica del Pensamiento Administrativo

        Antes de la revolución industrial, en la sociedad prevalecía el estado, el ejército y la iglesia, por lo cual el pensamiento administrativo estaba orientado hacia estas actividades, tomando los principios de autoridad y obediencia tanto de la iglesia como el ejército para ser aplicados en las empresas.

        Con la llegada de la revolución industrial se comenzó a sustituir a la fuerza animal por la máquina de vapor, aparecieron los grandes ferrocarriles  y el trabajo artesanal también fue sustituido por la aparición de la máquina, lo que hizo posible la producción a gran escala de productos y costo de transporte de los mismo realmente muy bajos.

        Ante todo este gran desarrollo surgió la necesidad de generar un nuevo modelo de administración, una nueva manera de guiar a los gerentes de las empresas, por ello a mediados del siglo XX se dio el paso más importante hacia el desarrollo de la administración científica la cual comenzó como una disciplina y hoy en día es  considerada como el parte del enfoque clásico de la administración.

Administración Científica

        Fue iniciada por el Ingeniero Mecánico Frederick Taylor, se basa principalmente en la distribución de la tareas y surge al intentar aplicar los métodos científicos a los problemas administrativo con la  finalidad de alcanzar la eficiencia industrial.

        Sus Principales características son:

• Salarios altos y bajos costos de producción.
• Aplicar métodos científicos con el fin de formular principios y establecer procesos estandarizados.
• Garantizar el cumplimiento de las normas al colocar científicamente a los empleados en puestos de trabajo donde las condiciones laborales también serán establecidas por criterios científicos.
• Los empleados deben ser entrenados científicamente para desarrollar sus aptitudes.

Principios de la Administración Científica

1. Principio de Planeamiento: Sustituir la improvisación por la ciencia, mediante la planeación.
2. Principio de la Preparación/Planeación: Seleccionar científicamente a los trabajadores de acuerdo a sus aptitudes y prepararlos para que produzcan más.
3. Principio del Control: Controlar el trabajo para estar seguro que el mismo se está desarrollando según lo establecido.
4. Principio de la Ejecución: Distribuir las atribuciones y responsabilidades para que la ejecución del trabajo se disciplinada.

Administración General

        La administración es el esfuerzo coordinado entre un grupo de personas para lograr el óptimo uso de los recursos y alcanzar con eficiencia las metas planteadas. Para lograr esto la administración general debe plantearse los siguientes objetivos:

• Eficacia, para que la empresa alcance sus metas.
• Eficiencia, para lograr los objetivos con el mínimo de recursos.
• Permitir a la empresa tener una perspectiva más amplia del medio en el cual se desarrolla.
• Asegurar que la empresa produzca y/o preste sus servicios.

Sus principales características son:

• Universalidad: Es aplicable en todo tipo de organización, ya sea a una empresa industrial, al ejército, un hospital o escuela.
• Valor Instrumental: Se busca obtener un resultado al ser esta un medio para lograr un fin.
• Unidad Temporal: Todas las partes del proceso administrativo existen simultáneamente.
• Amplitud de Ejercicio: Es aplicable en todos los niveles de una organización.
• Especificidad: Aunque la administración se ayude de otras ciencias, posee propiedades propias que le dan su carácter específico.
• Interdisciplinariedad: La  administración se relaciona con todas la ciencias que buscan la eficiencia en el trabajo.
• Flexibilidad: Se adapta a las necesidades propias de cada grupo.

Escuela de las Relaciones Humanas

Surge en Estados Unidos como un movimiento de reacción y oposición a la teoría clásica de administración, fue desarrollada por Elton Mayo al no estar de acuerdo con la nueva filosofía empresarial de la teoría clásica en la cual la tecnología y el método de trabajo son las principales preocupaciones del administrador.

        Los trabajadores y los sindicatos observaron con preocupación que la administración se convirtió en un medio de explotación de los trabajadores a favor delos intereses de los dueños de empresas, ante lo cual la escuela de las relaciones humanas surge de la necesidad de contrarrestar todo esto y humanizar las condiciones laborales.

        Las principales causas del surgimiento de esta escuela son:

• Necesidad de humanizar y democratizar la administración, adecuándola a los nuevos patrones de vida.
• El desarrollo de las llamadas ciencias humanas como la psicología y la sociología quienes demostraron de  manera gradual lo inadecuado de los principios de la teoría clásica.

Escuela de Sistemas

        Esta escuela surge de la necesidad de integrar todas las escuelas existentes lo cual revolucionó los enfoques administrativos utilizados hasta la creación de esta escuela, esta  estudia a las organizaciones como sistemas sociales dentro de otros sistemas que se relacionan y se  afectan entre sí.

        Los sistemas se clasifican en:

• Abiertos y cerrados, por cómo interactúan con otros sistemas.
• Abstractos y concretos, por los objetivos que tengan.
• Pasivos, activos y reactivos, por su capacidad de respuesta.
• Estáticos, dinámicos, homeostáticos y probabilísticos, por su movilidad interna.

Está estructurado de la siguiente manera:

• Insumos: Abastecen al sistema de lo necesario para que cumpla su misión.
• Proceso: Es la transformación de los insumos.
• Producto: Es el resultado del proceso.
• Retroalimentación: Es Recibir la evaluación de los productos o servicios para corregir procesos.

Escuela Cuantitativa

        Esta escuela se inició en los años 1940 y surge como una forma de pensamiento administrativo que adopta el modelo racional como estrategia principal para solucionar los problemas a que pueda enfrentar una organización, así mismo la escuela cuantitativa plantea que quien toma las decisiones dentro de una organización es el elemento fundamental para que la misma logre sus objetivos.

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