FAMILIARIZÁNDOSE CON EL AULA VIRTUAL

UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

INGENIERÍA DE SISTEMAS

GUÍA 1. FAMILIARIZÁNDOSE CON EL AULA VIRTUAL

AUTOR

TUTOR

YURI CATHERINE ESTEBAN OJEDA

Bogotá, D.C., 9 DE AGOSTO DE 2015

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN……………..…………………………………………………………………..7

1. ACTIVIDAD 1. AULA VIRTUAL (BLACKBOARD) Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS………..……………………………………..………………………………...8

      1.1 Mapa conceptual……………………..………………………………………..……….8

      1.2 Tabla de planeación de las actividades académicas, laboral y personal……………………………………………………………………………………….….8

      1.2.1 Actualizar foto de perfil……………………………………………………………..11

      1.2.2 Desarrollo de la autoevaluación…………………………………………………...11

1.3 Funcionalidad de la herramienta Blackboard Collaborate……………………………..12

1.4 Participación a través de los medios de comunicación………………………………...14

      1.4.1 Envió de correo electrónico.....…………………………………………………….14

      1.4.2 Envió de mensajería interna……………………………………………………….16

      1.4.3 Foro de presentación……………………………………………………………….16

      1.4.4 Conformación de grupo en el espacio de grupos de aula……………………….17

2. ACTIVIDAD 2. LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE EL E-PORTAFOLIO Y LOS PROCESOS DE COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN……………………………………………………..………………………18

2.1 Búsqueda de información en la web……………………………………………………..18

      2.1.1 ¿Qué es e-portafolio y cuál es su valor formativo?............................................18

      2.1.2 ¿Qué son herramientas Web 2.0?………………………………………………..18

2.2 Importancia de la autorregulación en el proceso de aprendizaje……........................19

2.3 Participación foro Web 2.0………………………………………………………………..20

2.4 Encuesta diagnostica de escucha………………………………………………………..21

2.5 Encuesta diagnostica de lectura………………………………………………………….22

3. ACTIVIDAD 3. LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, FACTOR CLAVE DEL EMPRENDIMIENTO…………………………………………………………………………….25

3.1  Manera de trabajar colaborativamente…………………………...……………………..25

3.2 Descripción oportunidad de negocio…………………………………………………….28

3.3 Justificación oportunidad de negocio mediante Matriz DOFA...………………………31

3.4 Consulta Biblioteca virtual………………………………………………………………...32

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………39

LISTA DE TABLAS

No.        Titulo                                                                                Página

1.1        Tabla general……………………………………………………………….……….9

1.2        Semana 4……………………………………………………………….………….10

3.2        Matriz DOFA oportunidad de negocio……………………………………..........32

LISTA DE FIGURAS

No        Titulo                                                                                Página

1.1        Mapa conceptual……………………………………………………………………8

1.2        Captura de pantalla cambio de foto de perfil……………………………………11

1.3        Captura de pantalla desarrollo autoevaluación…………………………………12

1.4        Logo Blackboard Collaborate……………………………………………….……13

1.5        Botón envió de correo……………………………………………………………..15

1.6        Envió de correo……………………………………………………………….……15

1.7        Mensajería interna…………………………………………………………….......16

1.8        Foro de presentación…………………………………………………………......17

1.9        Conformación grupo………………………………………………………………17

2.1        Participación en secuencia de Jhon Fredy Peña Martínez…………………….20

2.2        Participación secuencia respuesta a los interrogantes...……………….…......21

2.3        Resultados encuesta diagnostica de escucha…………………………….……22

2.4        Resultados encuesta diagnostica de lectura...…………………………….…...23

3.1        Uso del chat en Blackboard IM  en grupos colaborativos………………….......27

3.2        Uso de Blackboard IM  en grupos colaborativos………………………………..28

3.3        Ingreso a la página Web de la Universidad EAN……………………………….33

3.4        Biblioteca virtual de la Universidad EAN……………………………………......33

3.5        Ingreso Base de Datos Biblioteca virtual de la Universidad EAN……………..34

3.6        Base de datos de la Universidad EAN…………………………………………...34

3.7        Base de datos e-libro…………………………………………………………......35

3.8        Ingreso Base de datos e-libro…………………………………………………….35

3.9        Búsqueda Base de datos e-libro…………………………………………………36

3.10        El plan de negocio. Caso práctico………………………………………………..37

3.11        Tendencias de turismo on-line…………………………………………………...37

3.12        Aspectos socio psicológicos del turismo………………………………………..38

INTRODUCCIÓN

La ruta que nos trazamos para alcanzar esta meta, la cual es adquirir nuestro título universitario, como Ingenieros de Sistemas, la debemos de iniciar, con unas bases bien estructuradas. Para esto, se deben adquirir, desarrollar y mejorar diferentes competencias, encaminadas a lograr un proceso de aprendizaje autónomo, donde cada uno de nosotros seamos responsables de nuestro aprendizaje, donde nos permita generar una adecuada planeación, y elegir la mejor de las estrategias, para alcanzar eficazmente los objetivos propuestos. Con el desarrollo de esta guía, nos permitirá evidenciar las falencias que tenemos, frente a nuestra disciplina; para la adquisición de conocimientos de forma autónoma, esto a través, de ir conociendo el funcionamiento de nuestra aula virtual, donde desarrollaremos este proceso tan importante, plasmando las habilidades adquiridas, en este trabajo escrito, aplicando, todo lo aprendido durante esta primera etapa. Teniendo como guía, los lineamientos que nos da la Universidad EAN respecto a los estándares que ella maneja frente a la aplicabilidad de las normas  APA.

1. ACTIVIDAD 1. AULA VIRTUAL (BLACKBOARD) Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIANTE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

1. Mapa conceptual

Es una herramienta de aprendizaje que facilita adquirir o interpretar de forma más rápida algún concepto. En la figura 1.1 se muestra la representación a través de un mapa conceptual del propósito de cada una de los elementos del aula virtual en plataforma Blackboard. (Arguelles Pabón & Nagles García, 2010)

Figura 1.1. Mapa conceptual.

[pic 1]

Fuente. Elaboración propia.

1.2 Tabla de planeación de las actividades académicas, laboral y personal

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