FASE DE ADMINISTRACIÓN Y DOCENCIA
Enviado por jesuseduardoasaf • 25 de Julio de 2013 • 4.870 Palabras (20 Páginas) • 363 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO MÉRIDA CENTRO DE ATENCIÓN “MERIDA”
MEMORIA DE PASANTIAS
TUTORA:
PROF:ARAMIS NARVAEZ DE PEREZ
PARTICIPANTES:
ROSA MANZANILLO DE BORJAS
CI :9394281
MERIDA, JULIO 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO MÉRIDA CENTRO DE ATENCIÓN “MERIDA”
FASE DE INTEGRACION
DOCENCIA-ADMINISTRACION
ESCUELA ESTADAL”LA PUEBLITA”
PARTICIPANTES:
ROSA MANZANILLO DE BORJAS 9394281
MERIDA, JULIO 2012
INDICE.
Pág.
ÍNDICE………………………………………………..……………………. iii
INTRODUCCIÓN…………………………………………… ……………. iv
CAPITULO I
Objetivos de la fase……………………………………....…………….. 6
Justificación…………………………………….………............….…. 6
CAPITULO II
Marco Referencial
Bases Teoricas……………………………………...………………… 8
CAPITULO III
Metodología y Actividades……………………………..…………….. 21
CAPITULO IV
Resultados…………………………..…………………….…………… 25
CAPITULO V
Conclusiones…………………………...……………………………… 26
Referencias Bibliograficas……………………………….………… 28
INTRODUCCIÓN
La Fase de Integración Docencia-Administración pretende ubicar al estudiante en situación de desarrollar, integrar y ejercitar competencias orientadas al ejercicio docente-administrativo, requerido por el perfil de la especialidad, ubicándolo en instituciones educativas del nivel o modalidad.
Bajo esta premisa, con la ejecución de esta fase, el estudiante practicante entra en contacto con los procesos administrativos, sus principios, técnicas, instrumentos y prácticas inherentes a las funciones del equipo directivo y de coordinación.
Así mismo, esta fase, constituye el primer asesoramiento al hecho Direccional - Educativo en forma directa y vivencial, en ella se registran juicios y apreciaciones partiendo de una breve descripción del proceso de organización, dirección, administración y control de la Escuela Básica “Fray Juan Ramos de Lora”.
Bajo este contexto, los elementos observados permitirán analizar el desarrollo del proceso de Gerencial - Administrativo de la institución, teniendo como manejo de referencia la descripción de las respectivas normativas legales plasmadas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Leyes Orgánicas, Estatutos, Código, Decretos y Reglamentos respectivos y la utilización de métodos, técnicas y estrategias en el desarrollo de la actividad de observación y registro.
Se presenta a continuación la práctica que orienta el trabajo del SER estudiante de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (U.P.E.L) hacia el rol investigador, dando pie a un análisis de las situaciones educativas en el cual se expondrán los conocimientos y realidades vividos en la escuela.
En tal sentido, esta práctica servirá para establecer una confidencia entre los objetivos educacionales y la labor del docente investigador que ve en la institución un agente promotor de la unidad y la armonía comunitaria.
CAPITULO I
OBJETIVOS DEL INFORME
• Describir procedimientos Administrativos que se deben llevar en un plantel Educativo si un funcionario docente, administrativo u obrero incumplen la normativa legal vigente.
• Adquirir conocimientos prácticos sobre la organización y funcionamiento de los planteles escolares valorando la importancia de estos para el fortalecimiento escolar.
• Sistematizar
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