Fase De Docencia

REPÚBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER P.PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

I.U.P ¨¨MONSEÑOR ARIAS BLANCO¨

EXTENCIÓN EL TIGRE, ESTADO ANZOATEGUI.

PROYECTO DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO MAT-4

FACILITADOR: AURORA VALLADARES

BACHILLER:

ACOSTA ANDREINA

ARMAS PATRICIA

LAREZ LOURDES

INTRODUCCIÓN

El diagnóstico participativo se utiliza con el objetivo de conocer la realidad social de los habitantes desde su propia perspectiva, es decir este enfoque de investigación social y de participación nos sirve para realizar la caracterización y el conocimiento de las condiciones de vida de la población.

¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?

Llamamos diagnóstico participativo o también conocido como diagnóstico comunitario, al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un instrumento empleado por las Comunidades para la edificación de un conocimiento sobre su realidad. Se trata de un Instrumento que permite avanzar en el reconocimiento de los problemas que las

Afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad Que pueden ser aprovechadas en beneficio de todos.

Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, por ello, Permite que la gente llegue mejor preparada al la elaboración de una propuesta.

CARACTERÍSTICAS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

- No parte de cero, es decir, aprovecha toda la información disponible para conocer a la comunidad y sus problemas.

- Posibilita el análisis de los problemas y revaloriza los elementos positivos que existen en la comunidad.

- Permite conocer problemas específicos particulares y concretos.

- Es un proceso sencillo que permite obtener la información necesaria fácilmente, cuando la comunidad tiene conciencia y organización necesaria para realizarlo.

- Permite la participación de todas las personas involucradas en la solución de los problemas que afectan a la comunidad.

- Las acciones planeadas a partir del sentir comunitario comprometen a sus miembros y a las instituciones que participan.

- Es importante la presencia de asesores externos que faciliten procesos de discusión, reflexión y consenso.

¿POR QUÉ HACER UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?

-Porque mientras la comunidad analiza y produce el diagnóstico va comprendiendo mejor su situación.

-Identifica los problemas y obstáculos que impiden su desarrollo, y

se proporcionan los elementos para establecer las prioridades.

- El diagnóstico sirve, además, como base para que los miembros de la comunidad planifiquen colectivamente actividades que les permitan mejorar su situación actual.

- Existe una marcada diferencia entre un diagnóstico hecho por agentes externos a una localidad y aquél elaborado y realizado por los propios miembros de la comunidad.

-Los planes de acción y las soluciones suelen ser más apropiados y eficaces cuando se basan en un análisis de los problemas hecho por las personas afectadas.

El diagnóstico participativo es una actividad del colectivo comunitario, sin embargo, es conveniente que la comunidad cuente con el apoyo de facilitadores para explicar la metodología adecuada al proceso investigativo llevado a cabo.

UTILIDAD DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO:

- El diagnóstico participativo sirve para:

- Conocer científicamente el lugar donde vivimos.

- Establecer las prioridades de los problemas o necesidades con un criterio racional.

- Hacer que la comunidad tome conciencia de los diversos aspectos relacionados con los problemas que las aquejan.

- Proporcionar espacios concretos para la organización y la participación de diferentes grupos comunitarios.

- Proporcionar una base para elaborar un plan único de trabajo dirigido a la solución de los problemas comunitarios.

- Recolectar datos que puedan proporcionar una base para el sistema de seguimiento, control y evaluación.

QUIÉNES Y DÓNDE SE REALIZA UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?

El diagnóstico participativo es realizado por las personas que habitan en la propia comunidad. Puede estar apoyado inicialmente por un grupo de especialistas, perola idea es que una vez que la comunidad se apropie de la metodología sea la propia comunidad la que se responsabilice del proceso. Se realiza en espacios pequeños tales como caseríos (en el caso de zonas rurales aisladas), vecindarios, el lugar desde el cual operan asociaciones de vecinos, urbanizaciones y demás referentes comunitarios

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