FICHAS DESCRIPTIVAS DEL CICLO ESCOLAR 2020-2021

        FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO (A)

Nombre del alumno (a):

Grado: 4°

Grupo: A

Fecha:

Nivel de comunicación y participación:

• El nivel de comunicación con la alumna fue sostenido durante todo el ciclo escolar.
• La alumna participó de manera activa en todas las actividades.

Ritmo de aprendizaje:

• Moderado

Fortalezas

• Presenta habilidad para expresarse de manera oral en sus exposiciones.
• Es colaborativa y creativa.
• Usa de manera correcta las reglas ortográficas convencionales.
• Cumple de manera satisfactoria en sus actividades de manera diaria.
• Presenta fortaleza en la resolución de problemas que impliquen el uso del algoritmo de suma, resta, multiplicación y división.
• Presenta iniciativa para corregir los procesos, actividades y ejercicios que están incorrectos.
• Tiene interés por aprender.

Áreas de mejora

Puede mejorar en:

• El análisis de problemas matemáticos.

• La  resolución de problemas que impliquen el uso de fracciones.
• La comprensión temporal y espacial de sucesos históricos.
• La habilidad de cálculo mental.
• La expresión escrita.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

• Consolidar el hábito de la lectura usando las modalidades recomendadas y el uso de materiales de interés para la alumna.
• Fortalecer la participación en actividades de parejas y equipos.
• Brindar una atención personalizada en cuanto al fortalecimiento de sus áreas de mejora.
• Proponer situaciones que impliquen un reto para la alumna, con la finalidad de situarla en las de la vida diaria.
• Fomentar el cálculo mental a través de actividades creativas, innovadoras y lúdicas.
• Fomentar el hábito de una rutina diaria que implique activación física, actividades de relajamiento, actividades en familia etc.
• Propiciar en la alumna el reconocimiento de las emociones, la empatía, la resiliencia y los valores.

 Recomendaciones para las familias

• Llevar un seguimiento de los procesos de aprendizajes de su hija en colaboración con la docente.
• Mantener la comunicación con el docente.
• Apoyar y guiar a su hija en las actividades que se le dificulten, esto sin limitar los procesos de autonomía de Maylin.
• Fomentar en el hogar ambientes de aprendizaje que sean motivadores e interesantes.
• Fomentar la lectura en casa de al menos 20 minutos diarios.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO (A)

Nombre del alumno (a):

Grado: 4°

Grupo: A

Fecha: Junio del 2021

Nivel de comunicación y participación:

• El nivel de comunicación con el alumno fue sostenido durante todo el ciclo escolar.
• La participación de alumno fue constante y activa.

Ritmo de aprendizaje:

• Moderado

Fortalezas

• El alumno presenta limpieza, puntualidad y responsabilidad en la entrega de sus actividades.
• Tiene disposición para preguntar y corregir las actividades que le presentan mayor dificultad.
• Participa de manera activa en sus actividades.
• El alumno resuelve operaciones que implican el uso del algoritmo convencional de suma y resta.
• El alumno presenta mayor manejo de la expresión oral.
•  Es creativo en el uso del material concreto.

Áreas de mejora

• Fortalecer el usos de signos de puntuación como la coma, el punto, el punto y coma etc.
• Puede mejorar en el uso convencional del algoritmo en problemas que implican multiplicación y división.
• Puede mejorar en la expresión oral, al momento de presentar sus exposiciones, brindando además de la información una opinión o argumentos de su propia autoría.
• Puede mejorar en al análisis de la ubicación temporal y espacial de sucesos históricos.
• El alumno puede mejorar en la fluidez, ritmo y entonación de lecturas.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

• Propiciar en el alumno ejercicios que impliquen el uso de algoritmos para la multiplicación y división de números naturales.
• Fomentar actividades que impliquen el análisis de la comprensión temporal y espacial de acontecimientos históricos.
• Propiciar la lectura en tono fuerte, con ritmo y fluidez.
• Propiciar preguntas detonantes que fomenten el análisis y comprensión lectora.
• Inculcar y practicar los valores, la resiliencia, empatía e identificar las emociones básicas para su autorregulación.
• Fomentar actividades de integración y colaboración en equipos.
• Realizas ejercicios de dictado en donde se propicie el uso de los signos de puntuación.

Recomendaciones para las familias

• Propiciar en casa la lectura diaria de textos de interés para el alumno, de al menos 20 minutos diarios. Así mismo, generar preguntas del mismo texto para propiciar la comprensión lectora.
• Continuar involucrándose en las actividades y procesos de aprendizaje de José Alexis.
• Trabajar en actividades que les resulten llamativas y motivadoras a los alumnos.
• Mantener la comunicación con la docente.
• Guiar al alumno en sus actividades, sin dejar que interfiera en sus procesos de autonomía.
• Fomentar los valores, resiliencia, empatía y la identificación de sus emociones para aprender la autorregulación.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO (A)

Nombre del alumno (a):

Grado: 4°

Grupo: A

Fecha: Junio del 2021

Nivel de comunicación y participación:

• El nivel de comunicación de la alumna fue sostenido durante todo el ciclo escolar.
• La participación de la alumna fue constante, activa y responsable.

Ritmo de aprendizaje:

• Moderado

Fortalezas

• Presenta cumplimiento y responsabilidad en todas las actividades de aprendizaje.
• La alumna es muy creativa y limpia para la elaboración de sus trabajos.
• Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
• Presenta disposición para preguntar cuando tiene duda y corregir lo que tiene incorrecto.
• Es muy entusiasta, alegre y tiene motivación.
• Presenta comprensión lectora y análisis de datos.
• Tiene buena fluidez, volumen y ritmo en la lectura.
• Tiene muy buena expresión oral y escrita.
• Presenta autonomía en la realización de trabajos.
• Presenta facilidad para adaptarse al cambio.

Áreas de mejora

• Puede mejorar su escritura, con respecto a usos de signos de puntuación y reglas ortográficas.

• Presenta algunas dificultades en la comprensión de las fracciones y resolución de divisiones complejas.
• Puede mejorar en la relación y comprensión temporal y espacial de sucesos históricos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar

• Redactar distintos tipos de textos y revisar la ortografía.
• Seguir fomentando en la alumna el interés y motivación.
• Propiciar en la alumna distintas actividades de interés y que impliquen el uso de material concreto.
• Fomentar actividades que impliquen el análisis de acontecimientos históricos en el ámbito espacial y temporal.
• Seguir fomentando la práctica de los valores, la resiliencia, la empatía y la autorregulación.
• Continuar practicando ejercicios de cálculo mental, fracciones, uso del algoritmo convencional se suma, resta, multiplicación y división.

Recomendaciones para las familias

• Guiar a Mariana en sus procesos de aprendizaje, motivándola y propiciando la autonomía.
• Fomentar en casa la lectura de textos de interés de al menos 20 minutos diarios.
• Continuar con la comunicación como se llevó durante todo el ciclo escolar.
• Fomentar una rutina de hábitos en casa incluyendo actividades de relajación, actividades de activación física y actividades escolares.