Ficha descriptiva primer año
Enviado por Peque Cr • 23 de Junio de 2021 • Informes • 1.261 Palabras (6 Páginas) • 88 Visitas
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA REGION NAUCALPAN
ZONA 85 SECTOR VII
ESCUELA PRIM. JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN
TURNO MATUTINO C.C.T. 15 DPR0050G
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
ALUMNO: ______________________________________________________ GRADO Y GRUPO: ______________[pic 1]
NIVEL DE COMUNICACIÓN | ||
La comunicación (de baja intermitencia) (prácticamente) inexistente por parte del estudiante impide verificar el aprovechamiento de los recursos de la programación “Aprende en casa” o de los del Blog Escolar, página Facebook y Canal de YouTube con los que cuenta la escuela. Tampoco ha existido un canal de contacto para constatar la práctica de las acciones del proyecto paralelo que el (la)maestro(a) de grupo diseñó y acompañó en trabajo sincrónico de lunes a viernes y que impactaron en el desarrollo de las habilidades lectoras, las de producción de textos, de solución de situaciones problemáticas de cálculo mental. Así como aquellas que fortalecieron los hábitos para una vida saludable, la sana expresión de emociones y para la creación de ambientes para la sana convivencia. Por lo que la Dirección Escolar exhorta a la familia para establecer comunicación con el colegiado para la toma de acuerdos y compromisos previos al regreso a las actividades presenciales. | ||
APRENDIZAJES ESPERADOS | ||
LENGUA MATERNA | Interpreta diversos tipos de textos lo que le permite seguir aprendiendo. | |
Comprende una secuencia de instrucciones | ||
Parafrasea textos literarios atendiendo al inicio, desarrollo y desenlace. | ||
Participa en juegos de palabras (adivinanzas, trabalenguas) | ||
Selecciona y busca información en diversas fuentes. | ||
Identifica la información principal en los textos | ||
LECTURA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS | Lee_____ palabras por minuto, completas o frases respetando los signos de puntuación | |
Lee correctamente sin sustituir u omitir palabras | ||
Da entonación y volumen apropiado al leer | ||
Manifiesta disposición y seguridad al leer | ||
Hace uso de los signos de puntuación (signos de interrogación, admiración, coma, punto y acento) | ||
Escribe empleando ortografía convencional (uso de mayúscula y minúscula, b y v,c,q y z,r, rr, g y j, mp,mb) | ||
Escribe textos organizados, haciendo uso de un vocabulario adecuado y variado | ||
DESAFIOS MATEMÁTICOS | Usa mecánicamente las operaciones aritméticas | |
Escribe, lee, ordena y compara cantidades de hasta 2 cifras | ||
identifica la información que le permite resolver diferentes tipos de problemas | ||
Explica los procedimientos y soluciones encontradas en un desafío matemático | ||
Plantea diferentes tipos de problemas | ||
CALCULO MENTAL | Realiza operaciones mentales (adición, sustracción agrupaciones) | |
Usa estrategias eficientes y efectivas para resolver problemas | ||
Explica demostrando un completo entendimiento del concepto matemático usado para resolver los problemas | ||
EDUC. SOCIEOMOCIONAL | Establece relaciones afectivas reconociendo sus deberes y compromisos | |
Autor regula sus sentimientos y emociones para una sana convivencia | ||
Emplea conceptos propios de la asignatura al exponer sus argumentos | ||
EDUC. FISICA | Se conecta a sus clases virtuales y participa activamente realizando las actividades indicadas por el profesor | |
ESCALA DE ACTITUDES | Se conecta a sus clases virtuales | |
Participa activamente durante sus clases virtuales | ||
Entrega sus trabajos en tiempo y forma | ||
Hace uso de la programación aprende en casa | ||
Hace uso de las herramientas digitales con las que cuenta la escuela: canal de YouTube, blog escolar y Facebook |
[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]
...