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Fichas descriptivas del alumno

condorito.28Trabajo21 de Junio de 2019

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FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ALUMNO: MIRIAM SANCHEZ JIMENEZ

MAESTRO: ERICK HERNÁNDEZ CHAMORRO

OBSERVACIONES GENERALES DEL ALUMNO

Es una niña dispersa, no presta atención en clase, aunque es tranquila y respetuosa.

No realiza las actividades indicadas, tiene problemas con la lectura y operaciones básicas

ESTILO DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE

Auditivo

MODO DE INTERVENCION

Realizar material didáctico y llamativo para trabajar con la alumna.

Trabajar problemas básicos de matemáticas con copias

Trabajar con actividades de concentración mental

HABILIDADES QUE SE NECESITA DESARROLLAR

SE SUGIERE

REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS CON OPERACIONES BÁSICAS.

Trabajar lecturas diarias de 10 minutos y cuestionamientos sobre la misma, trabajar con problemas de la vida diaria en las que se aplique suma y resta

1.-PERSONALIDAD Rodea según lo que corresponde con relación a la personalidad del alumno(a) (si) (no)

ASPECTO

SI

NO

ASPECTO

SI

NO

Participa en clase

Disposición al trabajo

Dominante

Indisciplinado

Tranquilo

Líder positivo

Responsable

Líder negativo

Obediente

Grosero

Sociable

Voluble

Reflexivo

Inseguro

Inquieto

Reservado

Irresponsable

Colaborativo

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ALUMNO: JESÚS CEACA OCELOTL

MAESTRO: ERICK HERNÁNDEZ CHAMORRO

OBSERVACIONES GENERALES DEL ALUMNO

Es un niño tranquilo obediente aunque disperso, tiene bajo rendimiento en razonamiento matemático y desarrollo de lectura

ESTILO DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE

Visual

MOTIVO DE INTERVENCION

Requiere de atención personalizada, incorporar adecuaciones curriculares para el desarrollo de actividades, trabajar en casa lo aprendido

HABILIDADES QUE SE NECESITA DESARROLLAR

SE SUGIERE

REFLEXIÓN

MOTIVACIÓN

PROCESO DE LECTURA Y OPERACIONES BÁSICAS EN MATEMÁTICAS

Trabajar con actividades lúdicas personal y motivacional para que su aprovechamiento valla en aumento

1.-PERSONALIDAD Rodea según lo que corresponde con relación a la personalidad del alumno(a) (si) (no)

ASPECTO

SI

NO

ASPECTO

SI

NO

Participa en clase

Disposición al trabajo

Dominante

Indisciplinado

Tranquilo

Líder positivo

Responsable

Líder negativo

Obediente

Grosero

Sociable

Voluble

Reflexivo

Inseguro

Inquieto

Reservado

Irresponsable

Colaborativo

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ALUMNO: JUAN DANIEL GARCIA MONTES

MAESTRO: ERICK HERNÁNDEZ CHAMORRO

OBSERVACIONES GENERALES DEL ALUMNO

Es un niño travieso grosero, no trabaja en clase, tiene una conducta negativa dentro del salón de clases, falta desarrollar comprensión lectora y razonamiento matemático

ESTILO DE APRENDIZAJE PREDOMINANTE

Kinestésico

MOTIVO DE INTERVENCION

Trabajar valores con sus padres trabajar con sus deficiencias intelectuales en cuanto a la comprensión lectora y habilidades matemáticas

HABILIDADES QUE SE NECESITA DESARROLLAR

SE SUGIERE

REFLEXIÓN

MOTIVACIÓN

PROCESO DE LECTURA

OPERACIONES BÁSICAS

Hablar con el padre de familia para mejorar su comportamiento.

Requiere de la implementación de actividades lúdicas para mejorar comprensión lectora y razonamiento matemático

1.-PERSONALIDAD Rodea según lo que corresponde con relación a la personalidad del alumno(a) (si) (no)

ASPECTO

SI

NO

ASPECTO

SI

NO

Participa en clase

Disposición al trabajo

Dominante

Indisciplinado

Tranquilo

Líder positivo

Responsable

Líder negativo

Obediente

Grosero

Sociable

Voluble

Reflexivo

Inseguro

Inquieto

Reservado

Irresponsable

Colaborativo

...

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