FICHAS DESCRIPTIVAS DEL ALUMNO

Escuela:

https://materialeducativo.org/

Clave:

https://materialeducativo.org/

Grado:

X°

Grupo:

“B”

Ciclo Escolar:

2018 - 2019

Alumno:

https://materialeseducativos.mx

Fortalezas

Áreas de oportunidad

Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

Es curioso y se interesa por aprender.

Con dificultad realiza sumas y restas.

Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades.

Su escritura es deficiente, no se entiende lo que escribe.

Respetar y utilizar los signos de puntuación.

Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.

Presenta problemas para resolver sumas y restas.

Desconoce el algoritmo y uso de la multiplicación y división.

Falta a clases constantemente.

No participa y no se integra al trabajo por pares o equipos.  

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Se necesita presentarle mayor atención personalizada.

El alumno requiere gran atención en casa.

Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.

Redactar distintos tipos de textos.

Dictado diario.

Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.

Practicar la lectura en voz alta.

Fortalecer su participación en actividades en pares y equipo, integrándolo con dinámicas.

Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas.

Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Se requiere que asista a clases de manera regular, platicar con su tutor sobre dicho asunto.

Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.

Escuela:

https://materialeducativo.org/

Clave:

https://materialeducativo.org/

Grado:

X°

Grupo:

“B”

Grado:

X°

Alumno:

https://materialeseducativos.mx

Fortalezas

Áreas de oportunidad

Presenta iniciativa para realizar sus actividades.

Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo de la suma y resta.

Es curioso y se interesa por aprender.

Es tranquilo, colaborativo y servicial.

Trata de realizar sus trabajos en clase.

Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.

Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.

Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.

Falta a clases constantemente.

Trabaja lentamente.

No realiza tareas.

No se expresa con mayor soltura de forma oral.

No participa cuando se cuestiona o se comentan las actividades en grupo.

No participa y no se integra al trabajo por pares o equipos.

Dificulta para entender las fracciones.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.

Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.

Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.

Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.

Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación y división.

El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y trabajos.

Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Requiere que asista a clases de manera regular, platicar con su tutor y se comprometa.

Se requiere que el alumno realice actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de las fracciones.

Escuela:

https://materialeducativo.org/

Clave:

https://materialeducativo.org/

Grado:

X°

Grupo:

“B”

Grado:

X°

Alumno:

https://materialeseducativos.mx

Fortalezas

Áreas de oportunidad

Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa para realizar sus actividades.

Puede resolver problemas donde se implique el uso del algoritmo de la suma y resta.

Asiste a clases prácticamente todos los días y permanece en clases durante toda la jornada y el tiempo de rezago escolar.

Suele participar si se le motiva.

Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.

Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y división.

Necesario prestarle atención en casa.

No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza las suele hacer mal o de mala manera.

No presta atención a las indicaciones o instrucciones.

No suele comprender las explicaciones que se dan.

Su escritura no suele ser entendible.

Es muy imperativo, platica y juega mucho con sus compañeros y sobre todo con su compañera Itzel.

Es indisciplinado y a veces desobediente.  

Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes o cualquier cosa que vendan en la calle.

No le gusta trabajar en parejas o equipos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 – 2020

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.

Redactar distintos tipos de textos.

Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.

Fortalecer su participación en actividades en pares y en equipo mediante dinámicas para motivarlo.

Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación y división.

Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Mejorar en su disciplina y comportamiento.

Mejorar su atención a las clases.

Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.

Escuela:

https://materialeducativo.org/

Clave:

https://materialeducativo.org/

Grado:

X°

Grupo:

“B”

Grado:

X°

Alumno:

https://materialeseducativos.mx

Fortalezas

Áreas de oportunidad

Es atento y servicial cuando se lo propone.

Asiste puntualmente a clases prácticamente todos los días.

Si se le motiva y se habla con el suele trabajar.

En lo individual es tranquilo.

Siempre cumple con el material para realizar ciertas actividades.

No trabaja y no hace tareas.

En equipo suele ser indisciplinado.

No le gusta participar.

Suele dormirse en clase.

Necesario prestarle atención en casa.

Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.

No presta atención a las indicaciones, explicaciones o instrucciones.

Tiene dificultades para resolver problemas matemáticos con el uso de las operaciones básicas.

No sabe multiplicar y dividir.

Sale muchas veces al baño y se tarda mucho.

Su escritura no es entendible.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Se necesita presentarle mayor atención personalizada.

El alumno requiere gran atención en casa.

Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.

Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.

Practicar la lectura en voz alta.

Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas.

Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.

Motivar al alumno para que preste atención a las clases, indicaciones, explicaciones e instrucciones.