Formación humanista y cultura física en la pedagogía del médico italiano Hyeronimus Mercurialis

Garcia Montoya Kevin Enrique. Grupo 201

N° de lista: 11

         Formación humanista y cultura física en la pedagogía del médico italiano Hyeronimus Mercurialis[pic 1]

Introducción:

El siguiente reporte de lectura es sobre la formación humanista y cultura física en la pedagogía del médico italiano Hyeronimus Mercurialis.

Desarrollo:

La Medicina en el Renacimiento estaba condicionada por la situación cultural de ese momento histórico. En esta ciencia se percibe un marcado interés por la formación de un médico polifacético en el que confluyera el humanismo, la erudición, el cultivo de la poligrafía y el desarrollo de una vida intelectual con una notable producción científica. Puedo decir que esto implica que la preparación debía además de ser amplia y de conociendo amplio, debía actualizarse de forma continua.

Hyeronimus Mercurialis (1530 – 1606) nació y murió en Forli. Fue médico erudito italiano. También en Roma fue arquiatra del Papa Gregorio XIII. En esta ciudad estuvo alrededor de siete años dedicado a la práctica y al magisterio de la Medicina. En ese tiempo compiló información en las diferentes bibliotecas públicas y privadas, la cual le facilitó la redacción de su obra De arte gymnastica libri sex (Gimnástica de los antiguos). Según Licht (1968, 301), buscó en la biblioteca del Vaticano “(…) referencias del ejercicio, especialmente en relación con la medicina” Al reflexionar sobre este aspecto se puede constatar cómo Mercurialis es uno de los primeros en establecer relaciones entre la Cultura Física y la Medicina.

Fue traductor de escritos o libros de medicina lo cual le brindo herramientas y conocimientos sobre su materia y en su libro De arte gymnastica libri sex (Venecia, 1569) establece la relación entre la gimnasia clásica con los efectos sobre la salud tanto beneficios como contraindicaciones.

Según las apreciaciones de Licht (1968, 301) en el capítulo 18 de su libro “Terapéutica por el ejercicio”, Mercurialis cada ejercicio debe preservar el estado de salud existente, el ejercicio no debe perturbar la armonía en el estado de ánimo, debe cuidar el cuerpo y estar bien indicado, el ejercicio debería ser una práctica cotidiana.

Conclusión:

En conclusión, los aportes de Mercurialis pueden considerarse como un auténtico eslabón entre la gimnasia griega y la educación física, constituyendo, así, un aporte al enfoque educativo de la actividad física, señaló que toda persona sana debe realizar ejercicios de forma regular, así como la urgencia de desarrollar ejercicios físicos las personas con un estilo de vida sedentario.

Referencias.

• Rodríguez, R. (2006) “Formación humanista y cultura física en la pedagogía del médico italiano Hyeronimus Mercurialis” en Universidad de las Ciencias de la Cultura Fisica y el Deporte, Facultad de Camagüey.

El pensamiento Pedagógico Renacentista

Introducción:

El siguiente reporte de lectura es sobre el pensamiento Pedagógico Renacentista. El Pensamiento Pedagógico Renacentista se caracterizó por una revaloración de la cultura greco-romana.

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