Fundamentos de la economía para niños

1. UGEL

:

 Talara

1. Institución Educativa

:

Coronel FAP “Víctor Maldonado Begazo”

1. Directora

:

 Ruth Reyes Guerrero

1. Área Curricular

:

 Ciencias Sociales

1. Grado y Sección

:

 Primer Año de Secundaria sección “A” y “B”

1. Período de duración

:

 17 de octubre - 18 de noviembre

1. Relación con otras áreas

:

 Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente,

1. Total de horas de clase

:

 (4 semanas)

1. Docente

:

 Abigail Peña Alejos

1. Enfoque

:

 Ambiental, Orientación al bien común, Intercultural

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero

• Conoce nociones fundamentales de economía.
• Explica los conceptos de oferta y demanda.
• Explica los roles que desempeña la familia, las empresas y el Estado en el sistema económico y financiero.
• Toma consciencia de que es parte de un sistema económico.
• Reconoce que las decisiones en materia política que toma el Estado lo afectan como sujeto económico.
• Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando factores determinados.
• Reconoce que las personas y las instituciones de su comunidad desarrollan actividades económicas para satisfacer sus necesidades y que contribuyen a su bienestar.
• Analiza los problemas de la economía (subempleo, pobreza, consumismo, sobreendeudamiento) a nivel local y nacional.

Toma decisiones económicas y financieras.

• Toma decisiones considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa.  
• Propone maneras de vivir económicamente responsables.
• Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio y contexto.
• Entiende que los recursos son limitados.
• Diferencia entre necesidades y deseos.
• Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar los bienes y servicios con los que cuenta en su familia y en la escuela.
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.
• Propone alternativas de solución a las problemáticas económicas-financieras de la localidad.

Sesión 1: Explicamos la economía como ciencia  

(3 horas)

Sesión 2: Estudiamos los bienes, servicios y recursos naturales

( 2 horas)

Indicadores:

• Conoce nociones fundamentales de economía.
• Toma consciencia de que es parte de un sistema económico.
• Entiende que los recursos son limitados.
• Diferencia entre necesidades y deseos.
• Determina el costo de oportunidad de sus decisiones económicas.

Campo temático y conceptos clave:

• Nociones fundamentales de economía
• La ciencia económica
• Datos generales sobre la economía peruana e internacional.

Actividad importante

• Pupiletras sobre economía
• Cuestionario sobre costo de oportunidad

Indicadores:

• Toma decisiones considerando que cada elección implica renunciar a algo para obtener otra cosa.

• Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar los bienes y servicios con los que cuenta en su familia y en la escuela.
• Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio y contexto.

Campo temático y conceptos clave

• Clasificación de los bienes económicos.
• Relación entre necesidades y bienes.
• Influencia de la publicidad en la toma de decisiones económicas (consumo).

Actividad importante

• Actividades de libro de trabajo

Sesión 3: (2 horas) Entendemos el proceso productivo y las actividades económicas de mi localidad

Sesión 4: Prevenimos accidentes eléctricos*

(1.5 horas)|

Indicador:

• Reconoce que las personas y las instituciones de su comunidad desarrollan actividades económicas para satisfacer sus necesidades y que contribuyen a su bienestar.
• Identifica las potencialidades que le ofrecen el territorio y contexto.

Campo temático-conceptos clave

• Sistema económico
• Actividades y sectores de la economía
• Procesos productivos y factores de producción
• Sistemas de producción y consumo.
• Perú en el mercado internacional

Actividad importante

• Infografía sobre procesos productivos enTalara.

Indicador:

• Reconoce las causas de accidentes eléctricos.
• Comprende los efectos de la corriente eléctrica al atravesar el organismo humano, y a diferentes frecuencias.  
• Describe los dispositivos de protección en instalaciones eléctricas y su funcionamiento.
• Comprende las medidas de prevención frente a contactos directos e indirectos.

Campo temático y conceptos clave

• Introducción al riesgo eléctrico
• Efectos corriente eléctrica en el cuerpo humano
• Causas de accidente eléctrico y medidas de prevención.

Actividad importante

• Elaboración de historieta.

Sesión 5: Estudiamos las relaciones entre la empresa y demás agentes económicos

Sesión 6: Examinamos los efectos del progreso económico y desarrollo sustentable. (2 horas)

Indicadores:

• Explica los roles que desempeña la familia, las empresas y el Estado en el sistema económico y financiero.
• Reconoce que las decisiones en materia política que toma el Estado lo afectan como sujeto económico.
• Reconoce que las personas, las empresas y el Estado toman decisiones económicas considerando factores determinados.
• Analiza el rol de los agentes económicos en los problemas de la economía (subempleo, pobreza, consumismo, sobreendeudamiento, etc.) a nivel local, nacional e internacional.  

Campo temático y conceptos clave:

• Agentes económicos en el sistema económico: familia, empresas y Estado.
• Relaciones entre los agentes económicos
• Agentes económicos y factores de producción
• Rol de los actores económicos en las crisis financieras.

Actividad importante

• Actividades del cuaderno de trabajo

Indicadores:

• Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar los bienes y servicios con los que cuenta en su familia y en la escuela.
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.
• Propone alternativas de solución a las problemáticas económicas-financieras de la localidad.
• Propone maneras de vivir económicamente responsable con un manejo respetuoso del medio ambiente.

Campo temático y conceptos clave

• Progreso económico y modelos económicos.
• Rol del Estado y actores económicos en el progreso económico y la problemática ambiental y territorial.
• Conservación y desarrollo sostenible.

Actividad importante

• Ensayo sobre alternativas económicas sustentables para la localidad.