GUIA PROGRAMATICA DE PRACTICA DOCENTE
Enviado por moncerrathlopez • 23 de Agosto de 2012 • 326 Palabras (2 Páginas) • 813 Visitas
GUIA PROGRAMATICA DE PRACTICA DOCENTE
Caracterización:
La Práctica Docente es un medio que permite al alumno practicante conocer la realidad
escolar, la organización y funcionamiento de los elementos curriculares que intervienen en
el proceso de formación del alumno, posibilitando la construcción activa, significativa y
funcional de conceptos, procedimientos, actitudes y valores que determinen el perfil ideal
del maestro bilingüe maya-castellano que deseamos formar.
Durante las tres etapas de la Práctica Docente (4to., 5to. y 6to. grados) el Alumno
Practicante tiene que asumir su responsabilidad como tal en la Escuela de Aplicación,
basando su actuación en el respeto, la comunicación y la cooperación, en objetivos y
problemas comunes, trabajando con esfuerzo y rigor para comprobar si su haber técnico es
válido o no para la situación en la cual se encuentra.
Debe ser capaz de realizar un estudio crítico de los elementos observados y de analizar y
explicar los aspectos básicos del trabajo del maestro en el aula y comunidad educativa: las
Escuelas de Aplicación se han de preocupar en particular de la técnica de observación.
Importancia:
La Práctica Docente es importante porque constituye el eje organizador sobre cuya base
deben desarrollarse los contenidos programáticos de las asignaturas y didácticas
contempladas en el plan de estudios.
También es importante, porque el alumno practicante realiza un intercambio de
aprendizaje, experiencia e iniciativas de maestros, niños(as) y padres de familia de las
escuelas de aplicación, supervisión y orientación y con el apoyo de la coordinación de las
didácticas fundamentales.
Además es importante porque nos permite evaluar la calidad del Maestro del Nivel
Primario, conforme al Perfil de las Escuelas Normales de Formación de Maestros de
Educación Bilingüe Intercultural.
1. Etapas de la Práctica Docente
La Práctica Docente se desarrollará
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