Guia Observacion Y Practica Docente IV

SISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

PACHUCA, HGO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PLAN DE ESTUDIOS 1999

PLANEACIÓN DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

NOMBRE DE LA ALUMNA NORMALISTA: PROFA. ELIZABETH RUBIO PALOMA

SEMESTRE: SEPTIMO GRUPO: “A” ESPECIALIDAD: BIOLOGÍA

ESCUELA SECUNDARIA: “JOSÉ MARTÍ” CLAVE DE C.T. 13DES

UBICACIÓN: COL. CENTRO, CARDONAL, HGO. SECTOR ESCOLAR: 03 ZONA ESCOLAR: 13

JEFE DE SECTOR: PROFR. ISRAEL CANTERA RESENDIZ SUPERVISOR ESCOLAR: JOSE MOTA GARCÍA

DIRECTOR: PROFR. VALENTE PÉREZ GITUERREZ PROFESOR TITULAR: LUCIA MAYE NOPAL

GRADO: 1º GRUPO: “C” NO. DE MUJERES: 10 NO. DE HOMBRES: 10 TOTAL: 20

CICLO ESCOLAR (2011 – 2012)

AUTORIZACIÓN DEL PROYECTO DE TRABAJO PARA LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

_____________________________________________ __________________________________

Director de la Escuela Secundaria General Profesor de la Asignatura de la Especialidad

Profesor Valente Pérez Gutierrez Profesor Lucia Maye Nopal

_______________________________________

Titular del Curso de Observación y Práctica Docente I

Profesor. Nelson Rodríguez Moreno

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

MODALIDAD MIXTA

ESCUELA SECUNDARIA: SEC. GENERAL. “JOSE MARTÍ”

TURNO. MATUTINO

LUGAR: CARDONAL, HGO.

1ERA. JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA

ALUMNA:PROFA. ELIZABETH RUBIO PALOMA

FECHA HORA DE ENTRADA FIRMA HORA DE SALIDA FIRMA

P R E S E N T A C I Ó N

Para la formación integral del alumno normalista en su formación profesional debe conocer y tener acercamiento con los diferentes actores que intervienen en la educación como son, alumnos, maestros y demás personal, y también de padres de familia, para ser posible una educación que satisfaga la necesidad de la sociedad. Por tal motivo la permanencia en un centro educativo nivel secundaria.

El alumno normalista realizará diferentes actividades como son: registros con respecto a la enseñanza y el aprendizaje dentro de la escuela, aplicar encuestas y de igual forma entrevistas siempre con la visión de recabar datos para su aprovechamiento y análisis. La información obtenida nos aportará elementos para analizar y comprender mejor las características del trabajo docente al enfrentar las distintas actividades escolares, tales como: conocer los estilos de aprendizajes y la utilización de estrategias que el docente aplica; actitudes y las formas mediante las cuales hace participar a los alumnos; su relación con ellos; así como las maneras en que usa el lenguaje en el aula.

Lo esencial es conocer las tareas que lleva a cabo el profesor dentro del aula y las diferentes estrategias que utiliza para el mejoramiento del proceso enseñanza-Aprendizaje. Reconociendo los retos que enfrenta la enseñanza y como Estudiantes Normalistas, adquiramos consciencia de la importancia de su funcionamiento como unidad Educativa y de colaboración profesional.

JUSTIFICACIÓN

Las Escuela Normal superior Pública es la formadora de docente, el cual en su plan de estudios para la licenciatura en educación secundaria tiene entre sus principales finalidades brindar a los maestros una formación centrada en el conocimiento y comprensión del proceso de desarrollo del adolescente, como la enseñanza del docente y la dinámica cotidiana del grupo.

Durante esta jornada de observación y práctica, los alumnos normalistas observarán el desarrollo de las clases en distintas asignaturas durante una semana, la observación y análisis de aspectos generales de los alumnos, maestros y la escuela secundaria, además de observar actitudes y situaciones que se den fuera de clases, en distintos momentos y espacios. De esta forma la observación permitirá comprender que el proceso enseñanza- aprendizaje no se desarrolla de igual manera en todos los alumnos de un mismo grupo, por que cada quién aprende a su propio ritmo y ello demanda la búsqueda de estrategias diversificadas para el maestro. Esta observación se centrará en la metodología, planeación de clase y la incitación hacia a los alumnos para despertar ese interés por la asignatura.

El ejercicio de la docencia requiere de un sólido dominio de los contenidos y estrategias de la enseñanza, y está se fortalecerá mediante la práctica, en donde el alumno normalista desarrollará las habilidades y actitudes, como de conocimientos para poder llevar a cabo una clase y valorar la importancia de las actividades dentro del

...