GUIA SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PARA LA ASIGNATURA TEORÍAS Y FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN

GUIA SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PARA LA ASIGNATURA TEORÍAS Y FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN.

• DEFINE LAS SIGUIENTES REGLAS DE LA FASE DE LA INTEGRACIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO:

RECLUTAMIENTO                              SELECCIÓN                    INTRODUCCIÓN                     DESARROLLO                  

• ¿CUÁLES SON LAS FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO PROPUESTAS POR JOSE ANTONIO FERNANDEZ ARENA:

• DEFINE LOS SIGUENTES PRINCIPIOS DEL CONTROL DEL PROCESO ADMINISTRATIVO:

EL CARÁCTER ADNIMINSTRATIVO DEL CONTROL                           DE LOS ESTÁNDARES                        

DEL CARÁCTER MEDIAL DEL CONTROL                                DEL PRINCIPIO DE EXCEPCIÓN.

•  DETALLA Y DEFINE LAS FASES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES AUTORES:

AGUSTIN REYES PONCE                          FRANCISCO LARIS CASILLAS                            ISAAC GUZMAN VALDIVIA                

MIGUEL F. DUHALT KRAUSS                  JOSE ANTONIO FERNADEZ ARENA

• ¿QUÉ SIGNIFICA  LA FASE MECÁNICA Y LA FASE DINÁMICA  DEL PROCESO ADMINISTRATIVO, Y CUÁLES SON SUS RESPECTIVAS FASES, SEGÚN LA PROPUESTA DEL MAESTRO AGUSTÍN REYES PONCE?

• ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS, REGLAS Y TÉCNICAS DE LA PREVISIÓN,  PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN, INTEGRACIÓN DIRECCIÓN Y CONTROL SEGÚN LA PROPUESTA DEL MAESTRO AGUSTÍN REYES PONCE?

• DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

OBSERVACION               PRONÓSTICO          ENCUESTA             INVESTIGACIÓN        DIAGRAMA DE PROCESO       EQUIPOS

ORGANIGRAMA               POLITICAS                ESTRATEGIAS           PROCEDIMIENTOS           PROGRAMAS                                 PRESUPUESTOS

• DEFINE LAS SIGUIENTES REGLAS DE LA FASE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO:

DIVISION DE FUNCIONES                     FUNCIONALIZACIÓN                             DEPARTAMENTALIZACIÓN                       ANÁLISIS DE PUESTOS                         JERARQUIA                                 TRAMO DE CONTROL

• DEFINE LAS SIGUIENTES REGLAS DE LA FASE DE LA DIRECCIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO:

COMUNICACIÓN                             AUTORIDAD Y MANDO                             TOMA DE DECISIONES                        DELEGACIÓN                                  MOTIVACIÓN                                 SUPERVISIÓN

• PRINCIPALES ENFOQUES DE LAS SIGUIENTES ESCUELAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN:

ESCUELA DE SISTEMAS                                        ESCUELA CUANTITATIVA o MATEMÁTICA                

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS                ESCUELA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

ESCUELA DE LAS CONTINGUENCIAS                        ESCUELA DE LA CALIDAD TOTAL

ESCUELA DE LA TOMA DE DECISIONES                         ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

Escuela sistémica de la Administración

La llamada escuela sistemática de la Administración agrupa en su seno a la cibernética, la teoría matemática de la Administración, la teoría de las contingencias y la teoría de los sistemas y es representada por autores como Norbert Wiener, John von Neumann, Ludwig von Bertalanffy, Daniel Katz, Robert L. Kahn y Stanford L. Optner, entre otros. La escuela sistemática propone una nueva forma de analizar la organización reconociendo la importancia de las relaciones entre las partes para alcanzar el propósito del todo.

Teoría matemática de la Administración

La teoría matemática de la Administración manifiesta que la toma de decisión es un proceso y por lo tanto este puede ser traducido a fórmulas matemáticas; realiza modelos matemáticos aplicados a la solución de los problemas administrativos. Esta escuela se divide en dos ramas:

    La cibernética de Norbert Wiener y Arturo Rosenblueth Stearns, con modelos matemáticos de dinámica de sistemas

    Los investigadores operacionales, donde se aplican modelos matemáticos de programación lineal, teoría de colas, entre otros.

Teoría de los sistemas

La teoría de los sistemas o teoría general de los sistemas (TGS) se desarrolló durante la Guerra Fría y es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas académicas diferentes. Su puesta en marcha se atribuye al biólogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, quien acuñó la denominación a mediados del siglo XX.

    Las organizaciones como sistemas: Una organización es un sistema sociotécnico incluido en otro más amplio, que es la sociedad, con el que interactúa en una influencia mutua. También puede ser definida como un sistema social, integrado por individuos y grupos de trabajo que responden a una determinada estructura y dentro de un contexto al que controla parcialmente, desarrollan actividades aplicando recursos en pos de ciertos valores comunes.

Modelo antropomórfico

Según el modelo antropomórfico las organizaciones pueden describirse con las características biológicas que caracterizan a los seres vivos, en concreto a los humanos. Así, la Administración se concibe como un proceso de detección de patologías, su análisis y la prescripción de un tratamiento para afrontarlas. Los administradores serían los encargados de la gestión de lo imperfecto, partiendo de la base de que ninguna organización es infalible y de que es una utopía pretender la perfección en el funcionamiento de entidades y sistemas interrelacionados.10

La Administración por Objetivos (APO)

También denominada dirección por objetivos, es un proceso de definición de objetivos dentro de una organización por el que los directivos y los empleados estén de acuerdo con los objetivos y entiendan lo que tienen que hacer en la organización con el fin de alcanzarlos. El término "administración por objetivos" fue popularizado por Peter Drucker en su libro de 1954 The Practice of Management.

La esencia de la APO es el establecimiento de metas participativas, la elección de curso de las acciones y la toma de decisiones. Una parte importante de la administración por objetivos es la medición y la comparación del desempeño real del empleado con las normas establecidas. Idealmente, cuando los propios trabajadores han estado involucrados en el establecimiento de metas y la elección del curso de acción a seguir, es más probable que cumplan o con sus responsabilidade pero no se debe a que todo pase

Según George S. Odiorne, el sistema de administración por objetivos se puede describir como un proceso mediante el cual el superior y subordinado identifican conjuntamente sus objetivos comunes, definen las principales áreas de cada individuo de la responsabilidad en cuanto a los resultados que se esperan de él, y el uso de estas medidas como guías para la operación de la unidad y evaluar la contribución de cada uno de sus miembros.

Escuela de toma de decisiones

La escuela de toma de decisiones manifiesta que la ejecución administrativa se lleva a cabo por medio de una decisión; afirman que los administradores necesitan saber tomar decisiones y saber con exactitud cómo tomarlas mediante procesos lógicos. Cuenta, entre sus principales autores: H. Simon y Howard Raiffa, de Harvard.

Escuela situacional o contingencial

La llamada escuela situacional, también llamada escuela contingencial, es un enfoque que plantea que el administrador se ve influido por la situación y por las circunstancias que lo rodean, pero plantea que a su vez puede influir en estas situaciones por medio de la decisión administrativa que toma. Se destacan autores como Hall, Harold Koontz y Weihrich.

Escuela del Desarrollo organizacional

El campo del desarrollo organizacional (DO) trata sobre el desarrollo, funcionamiento y efectividad en las relaciones humanas dentro de una organización con un fin en común. También es el trabajo que hace la gerencia para que sus miembros se sientan parte de una causa creíble, sostenible y funcional.

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