GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES
Enviado por toamsdc4 • 21 de Junio de 2020 • Documentos de Investigación • 2.171 Palabras (9 Páginas) • 161 Visitas
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
UNIDAD DE DESARROLLO EDUCATIVO
PERIODO ACADÉMICO SI 2020
GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES
El presente documento constituye una guía para el trabajo autónomo para docentes y estudiantes, que contiene lineamientos flexibles de fácil comprensión y aplicación, a fin de garantizar una metodología apropiada para la planificación, ejecución, evaluación y mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, dando cumplimiento a lo establecido en el Anexo “C”, de las Acciones de la Unidad de Desarrollo Educativo, Unidad de Educación a Distancia, Unidad de Estudios Presenciales y Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones.
- Planificación Académica
Los documentos que se utilizarán para la Planificación Académica serán:
1.1 Calendarios académicos del periodo SI 2020
1.2 Sílabo aprobado por cada asignatura, el mismo que se encuentra disponible y aprobado por el Coordinador del Área de Conocimiento y Director de Departamento, en el Sistema de Seguimiento al Sílabo.
Por propósitos de legalización, el sílabo será firmado de manera electrónica por los Directores de Departamento de manera que, una vez realizada la aprobación por parte del Coordinador de Área, los Docentes subirán este documento a cada una de sus aulas virtuales. (Anexo No.1: Sílabo de la Asignatura)
1.3 Planificación semanal de clase, para facilitar esta actividad, se utilizará una matriz en la que se organicen los contenidos de la asignatura de manera semanal y por clase y permitirá verificar el avance, el cumplimiento de cada una de las actividades planificadas, en la que se debería incluir el seguimiento de las tutorías planificadas. (Anexo No. 2: Matriz de Planificación Semanal de clase)
- Ambientes para la gestión académica
En la matriz que se presenta a continuación se describen los lineamientos para la gestión académica, ver Tabla 1: Lineamientos para la Gestión Académica.
La capacitación se realizará en coordinación con la Unidad de Educación a Distancia, la Unidad de Tecnologías de la Información y el Departamento de Ciencias Humanas y Sociales.
ASPECTOS A CONSIDERAR | Modalidad Presencial (con herramientas NTIC) - | Modalidad Presencial (con herramientas NTIC) - | Modalidad en Línea | Modalidad a Distancia |
Plataforma Base | E-ducativa | Moodle | E-ducativa | E-ducativa |
Comunicación entre docentes y estudiantes | E-ducativa | Moodle | E-ducativa | E-ducativa |
Horario de clase (sincrónico) contacto con el alumno | Meet | Meet | Entre 13h00 a 21h30 | Entre 13h00 a 21h30 |
Participación asincrónica | E-ducativa / G-Suite | Moodle / G-Suite | A cualquier hora (foros, trabajo autónomo, etc) | A cualquier hora (foros, trabajo autónomo, etc) |
Tutorías | Meet | Meet | Adobe Connect / Hangouts Meet | Adobe Connect / Hangouts Meet |
Responsable del contenido | Docente | Docente | Docente Autor | Docente |
Organización de Contenidos | Matriz de Planificación Semanal de Clase | Matriz de Planificación Semanal de Clase | Temas definidos y planificados por el Docente Autor | Texto guía |
Visualización de Contenidos | Google GSuite (hojas de cálculo, Drive, etc), Docx, Pdf, ppt, etc | Google GSuite (hojas de cálculo, Drive, etc), Docx, Pdf, ppt, etc | Virtualizado en E-ducativa | Guías de estudio y texto guía |
Videoconferencia | Hangouts Meet | Hangouts Meet | Adobe Connect | Adobe Connect |
Evaluación del Contenido (planificado en el Sílabo) | RRA Art. 84, literal i), ningún componente de la evaluación podrá ser mayor al 35% de la nota total. | Normativa: pruebas, deberes, trabajos grupales google classroom | Actividades de aprendizaje planificadas | Actividades de aprendizaje planificadas |
Seguimiento de Sílabo | Estudiante | Estudiante | Docente-Autor | Docente |
Medio de Seguimiento | Reportes E-ducativa | Reportes Moodle | Reportes E-ducativa | Reportes E-ducativa |
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