GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA VENEZUELA

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN DEL ANTEPROYECTO Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO[pic 2]

PARA LAS CARRERAS: Administración de Personal, Gerencia Administrativa, Banca y Finanzas, Contabilidad Computarizada, Informática, Mercadeo, Publicidad, Riesgo y Seguro, Servicios Turísticos y Hotelería.

CONTROL DE CAMBIOS

1. OBJETIVO

Establecer los lineamientos para la elaboración de los trabajos especiales de grado de  los  estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología Venezuela.

1. ALCANCE

Este documento es aplicable sólo para la elaboración de los Anteproyectos y Trabajos Especiales de Grado del Instituto Universitario de Tecnología Venezuela y comprende los lineamientos asociados a la formulación del Problema, el Marco Referencial Teórico, el Marco Metodológico, Análisis de Resultados, Propuestas, Conclusiones y Recomendaciones, Fuentes Referenciales, Estructura General del Proyecto de Investigación y Aspectos Generales de Presentación y Estilo del TEG.

1. AUTORES:

TABLA DE CONTENIDOS

Contenido

CONTROL DE CAMBIOS        1

1. OBJETIVO        2
2. ALCANCE        2
3. AUTORES        2

TABLA DE CONTENIDOS        3

1. Conceptualización del Trabajo Especial de Grado        5
2. De las Fases del Proceso de Investigación        6
3. Naturaleza de los Trabajos Especiales de Grado        8
4. Procedimientos para la Elaboración del Anteproyecto y Trabajo Especial de Grado        10

1. Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado        10
2. Investigación de Campo        10

Capítulo I. - El Problema        10

Capítulo II.- El Marco Teórico        15

Capítulo III.- Marco Metodológico        20

Capítulo IV.- Presentación y Análisis de los Resultados        25

Capítulo V.- Conclusiones y Recomendaciones        28

Lista de Referencias        29

Anexos        31

1. Investigación Documental        32
2. Investigación de tipo proyecto factible        34

DISEÑO DE LA PROPUESTA        35

1. Esquemas para el desarrollo de las siguientes investigaciones        38
2. Aspectos Generales de Presentación y Estilo de los Trabajos Especiales de Grado        43

1. De la transcripción y la impresión        43
2. De la Elaboración de Citas Y Notas        46

Citas de Referencia General        46

Cita Tomada de Fuentes Secundarias        49

Cita de Fuente de Tipo Legal        51

Citas de Contenido Textual        52

Cita de Cuadros, Gráficos y Datos        52

1. Uso de las Comillas        52
2. Uso de la Letra Itálica        53
3. Estructura de Títulos y Subtítulos        53
4. De la Introducción        54

ANEXOS        56

ANEXO A. Portada Anteproyecto de TEG        57

ANEXO B. Portada de TEG        58

ANEXO C. Portada de TEG con Aprobación del Jurado        59

ANEXO D. Lista de Cuadros, Gráficos y Figuras        60

ANEXO E. Resumen        61

ANEXO F. Carta de Aceptación del Tutor        62

ANEXO G. Lista de Referencias        63

1. Conceptualización del Trabajo Especial de Grado

Se conciben como la aplicación, extensión o la profundización de los conocimientos adquiridos en la carrera correspondiente; consisten en el estudio sistematizado de un problema  teórico o práctico, o un esfuerzo de creación que demuestre el dominio en el área de la carrera para ser aplicado a una problemática comunitaria, institucional, empresarial, socio-productiva, socio- comunitaria entre otras.

Los trabajos especiales de grado deberán ser  elaborados respondiendo a las necesidades  de las comunidades, empresas privadas, públicas, sociales, etc., ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en consideración los planes de desarrollo municipal, estatal y nacional.  En  los proyectos realizados como estudios de investigación, el estudiante deberá demostrar su  capacidad para aplicar métodos y técnicas de investigación adecuadas al caso según las particularidades y objetivos de cada área de especialidad, procesar información, organizar  y  presentar el material, y llegar a resultados que signifiquen una contribución a la solución de un problema comunitario, organizacional, social y productivo.

Los estudiantes deben preparar su proyecto con la asesoría de un tutor designado por la institución. Sin embargo, tanto la selección del tema, como la conceptualización, diseño y ejecución del trabajo en todas sus partes, partirán de los elementos epistemológicos, filosóficos, teóricos y metodológicos, procedimental y técnicos desarrollados por las líneas de investigación y/o trabajo a la que se suscribe el participante y que deben ser definidas previamente por la institución educativa donde curse estudios. Finalmente, la aprobación definitiva del trabajo de grado, dependerá de los conocimientos y las competencias demostradas por el estudiante durante la defensa de la tesis.

1. De las Fases del Proceso de Investigación

En el proceso de conocimiento científico o investigación, los planteamientos y teorías deben ser formulados de una manera rigurosa y explícita estableciendo sus bases con criterios objetivos. El proceso de producción del conocimiento basado en la ciencia,  no se puede reducir a una colección  de hechos, es por ello necesario seleccionar los hechos y organizarlos de  una manera sistemática.  Es decir, que debemos ser rigurosos en la formulación de los enunciados y muy precisos en las metodologías que aplicaremos en el proceso de nuestra investigación, o dicho de otra manera, que debemos ser sistemáticos.

Podemos entonces afirmar que hay conocimiento científico, cuando a través del método científico, se ha logrado acumular nuevos conocimientos, nuevas experiencias. Por lo tanto,  la  ciencia avanza en la medida en que se logren plantear y resolver los problemas,  es  decir,  el progreso del conocimiento se da en la medida en que se descubren y se resuelvan nuevas  dificultades (Popper, 1972). Sin embargo, La investigación científica, en cualquier área de estudio, implica un proceder metódico que conlleva varias fases o estructuras.  De  acuerdo   a   Padrón (2000), existen múltiples esquemas para representar la estructura de los procesos de investigación.  Lo importante es que el esquema que utilicemos sea lo suficientemente eficiente como para abordar todos aquellos elementos y aspectos que son constantes a cualquier investigación particular y, además, aquellos otros que constituyen diferencias o puntos de variación entre unas y otras investigaciones particulares.

...