Guia Documento Recepcional

DOCUMENTOS RECEPCIONAL CONTENIDO

PRESENTACION

I. INTRODUCCION

• Tema de estudio

• Motivos personales para la elección del tema

• Propósitos de estudio planteados

• Propósitos alcanzados

• Actividades de indagación realizadas

• Dificultades que enfrente durante el trabajo docente

• Utilidad que aporta este trabajo a mi formación profesional

II. TEMA DE ESTUDIO

• Descripción del tema de estudio

• Interrogantes que orientan el desarrollo del tema

• Conocimientos obtenidos de la experiencia y de la revisión bibliográfica

• Breve caracterización del contexto del trabajo docente

• Fundamentos legales de la educación preescolar

• Breves antecedentes de la educación preescolar

III. DESARROLLO EL TEMA

• Necesidades básicas de aprendizaje de niños y niñas en el uso de la estrategia el ejercicio de la expresión oral para desarrollar capacidades comunicativas.

• Algunos referentes teóricos acerca de la estrategia básica de aprendizaje el ejercicio de la expresión oral para potenciar capacidades comunicativas.

• Elementos que permiten favorecer la ampliación y enriquecimiento del lenguaje oral en niños y niñas de tercer grado e preescolar.

• Logros y dificultades identificadas al aplicar la estrategia básica el ejercicio de la expresión oral que contribuye al fortalecimiento

de capacidades comunicativas.

CONCLUCIONES

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

WEBGRAFIA

ANEXOS

PRESENTACION

En el presente documento recepcional en lo que acontece a la modalidad de ensayo académico se encuentra el tema “Mis experiencias de trabajo al favorecer capacidades comunicativas a través de la estrategia el ejercicio de la expresión oral en niños y niñas de tercer grado de preescolar “ del Jardín de Niños y Niñas Mauro Carrasco Castillo de la ciudad de Tapachula , Chiapas.

El tema de estudio se ubica en la línea temática “Experiencias de trabajo docente” pues aborda actividades que vincula las experiencias adquiridas en el Jardín de niños y niñas para vincular de manera reflexiva el trabajo docente con una experiencia genuina de observación y practica con argumentos teóricos que fundamenten acciones y experiencias.

El documento recepcional representa un producto final de la formación en la licenciatura, que constituye una importante experiencia de aprendizaje que tiene múltiples componentes como ejercer la capacidad de percibir sucesos, pensarlos reflexivamente, analizarlos, plantear argumentos y comunicarlos por escrito.

Por otro lado de carácter analítico ya que pretende analizar sobre logros, dificultades y retos presentados durante las prácticas. También me servirá éste, para mi formación como docente, al reflexionar y evaluar los logros obtenidos los cuales permiten formarme como futura docente de educación preescolar.

La elaboración de este documento ponen en juego las competencias que forman parte de los rasgos del perfil de egreso que se establecen en el plan de estudios 1999 e la Licenciatura en educación preescolar coincidiendo con las finalidades de la formación inicial y con el perfil profesional definido.

Presento este Documento Recepcional el cual está estructurado por tres capítulos: I Introducción, II Tema de estudio, III Desarrollo del tema y tres apartados, Conclusiones, Bibliografía y Anexos.

El primer capítulo referente a la introducción aborda de manera general el tema estudio,

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