Guia Marco Teorico

SEMINARIO INVESTIGATIVO II

Docente: Teresa Verónica Cruz

Resumen Lectura N. 1 Lectura 1.Capitulo 4.

Libro: Metodología de la investigación. IV Edición. Hernández Sampieri

I. Actividad:

 Lea detenidamente el capítulo IV Libro: Metodología de la investigación. IV Edición. Hernández Sampieri, y en base al trabajo realizado en su propia investigación conteste lo siguiente:

1. ¿Qué es el marco teórico? construya su propia definición de marco teórico, a partir del concepto brindado en el libro.

El marco teórico es el proceso por el cual formulamos o armamos en contexto al problema de nuestra investigación una serie de teorías que nos permiten evaluar, comprender, organizar y encontrar los conocimientos previos que fundamente nuestro tema, las cuales son obtenidas a través de la literatura revisada.

2. ¿Por qué se dice que el marco teórico no es igual a la teoría? Fundamente de acuerdo a su investigación.

Considerando que el marco teórico es la revisión de la literatura y la construcción de teorías que fundamenten nuestro problema o tema de investigación, resulta diferente a la teoria, porque el marco nos ayuda a explicar, fundamentar y organizar los conocimientos previos de las teorias que adopatré en mi investigación, en cambio la teoria singularmente ayuda predecir fenómenos o realidades que pueden ocurrir en el tema de investigación, generará preguntas y repuestas, además producirá nuevos conocimientos aplicables a mi investigación. Las teorias nos permiten saber que se ha dicho o fundamentado sobre el tema a investigar.

3. ¿Cuáles son las funciones del Marco teórico?

Según Sampieri las funciones principales que tiene el marco teórico son las siguientes:

1. Ayuda a prevenir errores que sean cometidos en otros estudios.

2. Orienta sobre como habrá de realizarse un estudio, en efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo se ha tratado un problema específico en una investigación: qué clase de estudios se han efectuado, con qué tipo de participantes, como se han recolectados los datos en qué lugares se han llevado a cabo y que diseños se han utilizados.

3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, para evitar desviaciones del planteamiento original.

4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde han de someterse a prueba de la realidad, o bien, nos ayuda a establecerlas por razones bien fundamentadas.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurèn Camarena, 2000)

7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

4. De acuerdo al libro ¿cuáles fueron las etapas en la elaboración de su Marco teórico?

Lo primero que realicé fue revisar la literatura que podría servirme para mi investigación, una vez que tenía planteado mi tema, empecé a buscar información sobre ello, extraje lo que me era útil y necesario, en seguida adopté teorías correspondiente al contenido y desarrollo de mi investigación, de tal manera que sustentaran el contexto y situación del tema a tratar. Así mismo, hice uso de algunas referencias que me eran útiles de igual forma.

5. ¿En qué consiste la revisión de la literatura? ¿Qué literatura reviso Ud.? Enumere

Consiste en detectar, consultar y obtener bibliografía y otros materiales útiles, para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación. De acuerdo a esta concepción la literatura que revisé fue: revistas de historia, libros, tesis, artículos de libros en digital, libros digitales, sitios web, videos y fotografías en la web, productos creativos, periódicos y otros, que se refirieran a historia de Wiwilí, teorias de la comunicacion, y formas de narrativa.

6. Defina de acuerdo al libro, las fuentes primarias, secundarias y terciarias y mencione en ese mismo orden las utilizadas en su investigación.

Según Sampieri, las fuentes primarias, son las que proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos que contienen los resultados de estudios, como libros, antologías, artículos, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros y páginas en internet, otros.

Y las fuentes secundarias, son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en una aérea de conocimiento en particular, las cuales comentan los artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentados especializados.

Las fuentes terciarias se trata de documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos de características diversas(León y Montero, 2003) y que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periodísticas, así como nombres de boletines, conferencias y simposios, sitios web, empresas, asociaciones industriales y diversos servicios, títulos de reportes con información gubernamental, etc.es decir, que agrupa compendios de fuentes secundarias.

Por tanto las fuentes que fueron útiles para la construcción de mi investigación, en su mayoría fueron primarias, pues fueron estudios de primera mano, como libros, artículos, tesis con énfasis en producto creativo, artículos periodísticos, video digital y páginas en internet. Como fuentes secundarias utilicé referencias de algún artículo encontrado en un libro digital especializado en teorías.

7. ¿Qué es la recopilación de literatura? ¿Cuál fue la literatura recopilada por Ud.?

Son todas las ideas, opiniones, contenidos, definiciones, proposiciones o referencias que obtenemos de la literatura revisada, es toda la información útil que utilizaremos para construir nuestro marco teórico.

La literatura que recopilé, fueron referencias de libros como: White, Robert. A (1991) “Democratizaciòn of Comunication: Normative Theory and sociopolitical process. Ed, Karen Joy Greenberg. Norwood New

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