Marco Teorico

Justificación del proyecto.

Hemos visto que en nuestro plantel han pasado muchos sucesos y nosotros los alumnos ni enterados estamos de lo sucedido. Queremos estar enterados y estar al día con lo que pasa en el plantel ya sea sobre los directivos , docentes, alumnos o bien de eventos sociales, culturales y deportivos. Así también “El Soplón 101” nos informara sobre todo lo que nosotros queramos saber, tendrá también una sección de pasatiempo para que los alumnos dispersen un poco su mente y piensen un poco para resolver crucigramas, juegos de sudoku, sopa de letras, etc.

una sección de deportes ya que en nuestra preparatoria contamos con clases curriculares de fútbol, básquetbol, vóleibol, también cuentan con clase de música, teatro, etc.

Investigamos y nos percatamos que nuestra institución cuenta con una página de internet pero no con un periódico escolar por eso pensamos e imaginamos como seria tener y distribuir un periódico que aparte de informar sobre los suceso importantes de nuestra escuela daría un ejemplo y generaría conciencia de reciclaje porque nuestro periódico será de hojas recicladas. Así pues haremos esto investigando y poniendo todo de nuestra parte para que “El Soplón 101” sea el periódico escolar más completo y que no deje duda alguna.

IV. MARCO TEÓRICO

A) Antecedentes de la investigación

Según los propósitos de la investigación, se han efectuado una revisión bibliográfica preliminar de los siguientes documentos:

“Los Materiales educativos y su importancia en la formación integral de los alumnos de Educación Primaria” M 92/98, se llegan a las conclusiones:

ü El material educativo o medio auxiliar sirve para estimular sirve para estimular y orientar el proceso educativo, permitiendo al alumno adquirir informaciones, experiencias, actitudes y normas de conducta de acuerdo a los objetivos que se quieren lograr.

ü El material didáctico provoca en el estudiante sensaciones visuales, auditivas, táctiles, gustativas y olfativas.

ü Sólo el 21% de docentes afirma que han sido implementados en la elaboración del material didáctico.

“Los materiales educativos y su importancia en la formación integral de los alumnos de educación primaria del colegio estatal “Señor de Agonía” y “Señor de los Milagros” M 88/2001, Concluye:

ü En todos los niveles, sea cual fuere la disciplina que se trate de informar, formar, instruir o educar, los maestros recurren muchas veces sin advertir a los materiales educativos.

ü Los recursos existentes en nuestra zona son utilizados para la elaboración de los materiales educativos.

“El material educativo y su importancia en el aprestamiento de los niños de primer grado de educación primaria” M68/97, concluye:

ü La falta de materiales educativos para el proceso enseñanza-aprendizaje en los primeros grados de educación primaria hacen perder interés de los niños; originando como consecuencia un bajo rendimiento académico.

ü Los materiales educativos cumplen un rol importante en los primeros grados de educación primaria apoyando al docente en el desarrollo de la metodología de la enseñanza; permitiendo una orientación permanente con el alumno.

ü Está plenamente demostrado que la enseñanza es más eficaz cuando va acompañado del empleo de distintos materiales educativos.

“El material educativo y su influencia en la enseñanza aprendizaje de los alumnos de educación primaria”, M 73/98, concluye:

ü El uso del material educativo en el proceso de enseñanza – aprendizaje es muy importante, porque implica acciones de motivación, despierta interés, adquisición de conocimientos, manipuleo, demostración, experimentación y explicación.

ü En el proceso de enseñanza-aprendizaje es más factible el uso del material objetivo o tridimensional en los primeros grados de estudio debido a que motiva el aprendizaje, estimula la abstracción, economiza el tiempo y la explicación oral, dinamiza el desarrollo de la clase.

ü Los materiales educativos pueden estar dentro o fuera del aula, considerando que las murallas del plantel sirven solo de protección y que la realidad natural y social en su plenitud debe estar a disposición del estudiante.

ü Los medios y recursos didácticos cumplen fundamentalmente una función de apoyo en la acción educativa para el logro de objetivos.

Haciendo un análisis de las conclusiones de las tesis revisadas, se observa que la gran mayoría establecen la gran importancia del empleo de los materiales educativo en el proceso enseñanza aprendizaje, sin embargo, ninguno toma en cuenta el proceso que debe realizarse tanto en el diseño, producción, validación y uso.

Esta situación, demuestra una vez más que tanto los investigadores así como los docentes más se preocupan sólo por el uso y no así de los demás procesos. Por lo mismo, cobra especial atención este trabajo de investigación, que indudablemente establecerá pautas básicas para tratar de cubrir en alguna medida estos vacíos.

B) Bases teóricas

1. Medios y materiales educativos:

1.1 Medios Educativos

Según los fines del trabajo de investigación se presenta un conjunto de definiciones respecto a los medios educativos:

a. Se define como todos aquellos canales a través de los cuales se comunican los mensajes educacionales. Los medios como elemento curricular , además de ser canales que vehiculizan la comunicación de mensajes, ayudan, favorecen, objetivizan, facilitan y promueven el proceso de enseñanza-aprendizaje.

b. Medio educativo, es todo elemento que facilita el aprendizaje y coadyuva al desarrollo o realización de la persona. Es por tanto, un concepto amplio que incluye recursos teóricos y técnicos; vivencias y experiencias prácticas; recursos mentales y materiales. Así un medio educativo podría ser un artículo de periódico, una canción escuchada en la radio, una anécdota relatada, la observación de un fenómeno natural, etc.

c. Los medios educativos se jerarquizan desde los más simples hasta los más complejos con poderosa importancia de aplicación en el proceso

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