Guía de Estudios para Trabajo, Independiente (GETI)

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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA JUAN DE CASTELLANOS

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS  INTERNACIONALES

Guía de Estudios para Trabajo, Independiente (GETI)

CABEZOTE DE ESTUDIO

PROGRAMA:

Derecho  

CÓDIGO SNIES

0702201

NÚCLEO:

ÁREA: Institucional

ASIGNATURA:

Lectura del Contexto

No. GUÍA:1

Primer semestre de 2018

DOCENTE:

Julia Alvarado Castellanos

HORAS ASIGNADAS:

32

ESTUDIANTE:

PRIMER SEMESTRE

CUERPO DEL ESTUDIO

DEFINICIÓN DEL ESTUDIO:

Ortografía, redacción y comprensión de lectura.

TIPO DE ESTUDIO

Cognitivo: x

Operacional: x

Afectivo/Axiológico:

SUBTIPO DE ESTUDIO

Preparatorio Trabajo con Acompañamiento Directo

Afirmativo de Trabajo con Acompañamiento Directo

Creativo

X

COMPETENCIA

Desarrollar las competencias comunicativas ( linguística, pragmática, textual, y discursiva), en los estudiantes de primer semestre de derecho  de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, con el fin de potenciar el manejo eficaz de la lengua a través de la interpretación y producción del dicurso oral y escrito en el ámbito de su ejercicio profesional.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Y FUENTES.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

ACCIONES Y FUENTES

Cognitivo: Demuestra las habilidades del habla, escucha, lectura y escritura, a través del conocimiento y dominio de los saberes de la lengua. (gramática: semántica, morfosintaxis, etimología, fonología y fonética y, ortografía).

.  

En el proceso de desarrollo y refuerzo de la competencia comunicativa y  lingüística, la cual dice:

• Domina los saberes con respecto a las  reglas y normas, estrategias y procedimientos establecidos por el sistema para formalizar y actualizar toda acción discursiva en situaciones comunicativas.

A esta competencia lingüística le corresponde el indicador de logro cognitivo:

• Demuestra las habilidades del habla, escucha, lectura y escritura, a través del conocimiento y dominio de los saberes de la lengua. (gramática: semántica, morfosintaxis, etimología, fonología y fonética y, ortografía).

En la presente guía se reforzará aspectos como la redacción de un ensayo, los mensajes publicitarios, la opinión crítica, la reseña cinematográfica, lectura de libro, realización de video, la ortografía, los signos de puntuación y ejercicios etimológicos.

Todas las direcciones electrónicas que se presentan  en la guía, se encuentran en la infografía del microdiseño de la  asignatura.

• La guía se enviará a los correos electrónicos de los estudiantes
• La guía de trabajo independiente corresponde a la totalidad del semestre.

PRODUCTO

CONDICIONES DE FORMA

TIPO DE INFORME:

• Presentar los ejercicios y actividades de la guía desarrollados en su totalidad.

ELEMENTOS FORMALES

• Presentar los ejercicios resueltos y actividades que propone la guía, según las fechas establecidas.

CONDICIONES DE FONDO

• Realizar ensayo con coherencia, cohesión, desarrollando ideas principales y teniendo en cuenta las partes básicas de un ensayo.
• Reseñar una película aplicando las características de una reseña.
• Adquirir, mediante la práctica de ejercicios ortográficos el conocimiento de las reglas ortográficas.
• Deducir el significado de las palabras de acuerdo al origen etimológico.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO

TIPO DE SEGUIMIENTO

-Práctica de la B y la V

- Práctica de   S - C - Z - X

Fecha de envío y evaluación: 22 de febrero

-Hacer un video individual de extensión máxima de un minuto, explicando una regla ortográfica de manera creativa.

Fecha de entrega: 15 de marzo

Artículo de reflexión (tema libre) en normas APA y posterior publicación. El artículo debe incluir: 3 citas directas cortas, 3 citas directas largas, 3 citas indirectas, 3 citas de tres o más autores. 10 Cuartillas. (Trabajar individual o en equipos de dos personas)

 Fecha primera revisión en clases: 5-6 de abril

Fecha segunda revisión en tutorías: 9-13 de abril

Fecha tercera revisión en tutorías: 7-11 de mayo

Fecha última revisión en tutorías: 15-19 de mayo

Entrega final para publicación en boletines universitarios:21 de mayo

Escoger una de las siguientes películas:

- Taare Zameen Par(Todo niño es especial). 2007. Dir.Aamir Khan

- El último tren a Auschwitz.(Der letzte Zug). 2006. Dir. Joseph Vilsmaier

-La Teoría del Todo (Theory of everything). 2014. Dir. James Marsh.

-El discurso del Rey (The King´s Speech) 2010. Dir. Tom Hooper

-El precio del mañana(In Time). 2011. Dir. Andrew Niccol.

Realizar una reseña crítica sobre la película. Teniendo en cuenta la teoría vista en clase sobre la elaboración de reseñas. Elaboración de reseña en medio magnético, en normas APA.

Fecha de entrega: 14 de abril

Escoger 2 capítulos del libro Oralidad, debate y argumentación  de Carlos Arturo Cano Jaramillo. Realizar simposio con ayudas audiovisuales en auditorio.

Fecha de exposición: 18 de mayo

-Hacer equipos de 4 personas. (Máximo). Realizar un video creativo de 3 a 5 minutos explicando uno de los capítulos del libro Oralidad, debate y argumentación  de Carlos Arturo Cano Jaramillo.

Fecha de entrega de video: 23 de mayo

ALCANCE

• Argumentar ideas por medio de un ensayo crítico.
• Hacer lectura crítica de una película y reseñarla.
• Adquirir ortografía mediante la práctica de ejercicios
• Practicar ejercicios de puntuación, para aplicar estos conocimientos en ensayos y escritos.
• Utilizar herramientas multimedia para disertaciones.

FECHAS

• Fechas establecidas anteriormente. No se harán modificaciones de fechas para la entrega de productos.

INSTANCIAS DE AYUDA

• La guía de trabajo Independiente se envía por vía internet.
• Todas las lecturas necesarias se encontrarán en la papelería Servi-Ya
• Se da una fundamentación teórica en clase.
• Se dan los materiales  pertinentes como los hipervínculos a las páginas de internet y hay demostración de cómo adquirir la información adecuada.
• Se proporciona la bibliografía pertinente.
• Los horarios de seguimiento individual se harán en las siguientes fechas:

-Todos los martes de 8am-12m

-Todos los viernes en el horario de 2pm a 5pm

Bibliografía

Asociación de Academias de la Lengua Española. (2011). Nueva Gramática de la Lengua Española. Real Academia Española. Madrid: Espasa.

Andrade, R. E. (2003). Manual Práctico de Ortografía. México: Trillas.

Andrade, R. E. ( 2012). Gramática del español de la A a la Z. (2ª ed.).México: Trillas.

American Psychological Association. (2010).  Publication Manual of the American  Psychological Association.(6th ed.). México: Manual Moderno.

Ávila, F. (2012). Español Correcto. Bogotá: Planeta Colombiana S.A.

Ávila, F.  (2004). Dónde va la coma. Bogotá: Norma, S.A.

Ávila, F. (2003). Dónde va la tilde. Bogotá: Norma, S.A.

Ávila, F. (2002). Cómo se conjuga el verbo. Bogotá: Norma, S.A.

Ávila, F.  (2003). Cómo se escribe. Bogotá: Norma, S.A.

Ávila, F.  (2010). Redacción lógica, inteligente y eficaz, colección la vuelta al español en ochenta guías. Bogotá: Intermedio.

Ávila, F. (2010). Tildes que el computador no resuelve, colección la vuelta al español en ochenta guías. Bogotá: Intermedio.

Cassany, D. (1996). La Cocina de la Escritura. Barcelona: Anagrama.

http://aulabierta-aulabierta.blogspot.com.co/2011/04/taller-no-uno-sobre-acento-diacritico.html

http://tallerredaccionprofesionalarl.blogspot.com.co/2013/04/el-concepto-del-parrafo-y-sus-tipos.html

http://sinerrare.blogspot.com.co/2012/12/que-cuando-quien-y-por-que-se-acentua.html

http://www.prwebtech.com/soltero/soltero.htm

EVALUACIÓN

ESTRATEGIA EVALUATIVA

• Se da la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación.
• Por medio de la autoevaluación el estudiante
• A través de la coevaluación hay una evaluación conjunta que realizan los alumnos sobre la actuación del grupo. Se da en el momento de la socialización y del seguimiento.

La  heteroevaluación  se presenta en todos los momentos  de encuentro con los estudiantes : durante  la explicación individual y grupal,  el seguimiento, en la socialización y   en la evaluación individual.

TIPO DE VALORACIÓN

• La Guía de Trabajo independiente tendrá un valor del 40%. En el porcentaje total de la materia.

FECHAS

Las fechas de entrega y evaluación, serán las establecidas con las actividades correspondientes.

FIRMA DEL DOCENTE