Guía de identificación de una comunidad y Valoración del Estado de Salud de la comunidad para su análisis

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Guía de identificación de una comunidad y Valoración del Estado de Salud de la comunidad para su análisis

Servidores Comunitários:[pic 3]

Mendoza, Juanairis  V- 26.921.013

                                                          González, Neglis     V- 26.995.514

                                                         Echenique, Jhonder  V- 25.872.773

                                                          Reyes, Rosmery      V- 26.498.128

                                                          Madriz, Dilia           V-

Sección 2 Tramo 1 trayecto 1

Los Teques, Abril de 2017

Índice

Introducción        1

Guía de identificación de una comunidad        2

Caracterización del sistema ambiental        3

Subsistema Natural        3

Subsistema Humano        4

Historia de la comunidad        4

Población        5

Grupos poblacionales presentes        5

Actividades socioeconómicas        6

Interrogantes        6

Trabajo        6

Organización comunal        7

Matrimonio        8

Régimen de propiedad de bienes        8

Vida política        9

Actividades gubernamentales        9

Actividades no gubernamentales        10

Educación        10

Recreación        11

Creencias religiosas        11

Alimentación        12

Seguridad        13

Salud        13

Identificación de actores y redes        14

Subsistema Construido        14

Servicios básicos        14

Transporte        15

Construcción de viviendas familiares        16

Construcción de infraestructuras        16

Tecnología        16

Interacción de los subsistemas (en base a lo descrito anteriormente)        17

Valoración del Estado de Salud de la comunidad para su análisis        17

Factores que indican la salud en la comunidad        17

Papel de la enfermería en la asistencia a la comunidad        18

Métodos para la valoración de la comunidad        18

Organización de los datos        19

Pasos para la valoración de salud de la comunidad        19

Orgarnizacion de datos        19

Registro de datos        19

Bibliografía        21

Anexo        22

Introducción

           Esta es una guía para el profesor, estudiantes y participantes de la comunidad para caracterizar la comunidad en estudio e identificar las situaciones socio ambientales presentes, a través de la metodología de la Investigación – Acción – Participativa. En este sentido, se recomienda como un primer paso aplicarlo como guía de observación a través de dinámicas grupales entre el profesor y los estudiantes registrando la información directamente en la comunidad. Se realizar jornadas de trabajo de aula para sistematizar la información por medio del análisis, reflexión, registro y aplicación de FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas).  Por último, aplicar la guía de forma participativa con los integrantes de la comunidad, por medio del encuentro persona a persona, mesas técnicas, mesas comunales, consejos comunales de planificación o cualquier forma organizativa prevista para las organizaciones de base. Los integrantes de la comunidad ofrecerán su particular punto de vista sobre la información a obtener a través de esta guía, validando permanentemente la información y participando de manera directa en el desarrollo de la investigación.

           Esta metodología permite generar espacios de diálogo y saberes, permitiendo una triangulación del conocimiento, es decir, los puntos de vista de la comunidad, el de los estudiantes y de los profesores insertos en la dinámica de participación comunitaria.

           Es importante destacar que esta guía no representa una metodología lineal, sino por el contrario los pasos indicados anteriormente, se pueden repetir de forma cíclica, tantas veces sea necesario para obtener la información, esto permite una participación activa, responsable y comprometida de todos los participantes en el diagnóstico socio ambiental. Igualmente, esta metodología permite una validación permanente de la información por parte de los integrantes de la comunidad, profesor y estudiantes. 

Guía de identificación de una comunidad

              Esta guía se apoya en una investigación de tipo documental y de campo de carácter exploratorio y descriptivo.  El carácter exploratorio es producto que los datos obtenidos serán recogidos de forma directa en la comunidad en estudio, según lo señala la UPEL (1998) y Sierra (1991) “observando el grupo o fenómeno estudiado en forma directa en su ambiente natural...y...no manipulados”.  Es descriptivo, porque parte del hecho específico, el cual es detallado durante el tiempo de estudio en la comunidad y no incluye tratamiento, ni grupo control. (García, 1994).

             Es importante destacar que en la presente investigación la muestra no será recogida con rigurosidad estadística, ya que, la recolección de los datos estará sujeta al momento de las visitas de campo a la comunidad, así mismo, dependerá de la disposición de las organizaciones de base y población en general, que se puedan contactar al momento de las entrevistas y búsqueda de información relacionada al diagnóstico socio ambiental.  En este sentido, al momento de la aplicación de esta guía de investigación se trabajará con el método de “muestreo por cuotas” (Rodríguez, 1991), de esta forma la selección será de tipo aleatorio, no estratificado (Glass y Stanley, 1986).

             La presentación de esta guía de investigación posibilita la integración de las unidades curriculares impartidas en el Programa de Formación de Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela correspondientes a los períodos académicos del Primero, Segundo y Tercer Trimestres del año 2004, las cuales han ofrecido una serie de contenidos teórico-prácticos para los espacios de enseñanza-aprendizaje de la comunidad ubevista en miras de nutrir una implementación viable y factible de la Unidad Curricular de Diagnóstico Integral de Situaciones Socio ambiéntales. En este sentido, se han tomado en cuenta las siguientes unidades: Bases Ecológicas de los Sistemas Ambientales, Contexto Ambiental de Venezuela, Ecología Social, Globalización y Ambiente, Ética Ambiental, Herramientas Estadísticas para los Sistemas Ambientales, Técnicas de Análisis Espacial e Introducción a la Biodiversidad.

1. Caracterización del sistema ambiental

2. Subsistema Natural

*Aspectos físico-naturales

            Identificar la localización geográfica de las comunidades en estudio y ubicarla en un mapa cartográfico (poligonal urbana y/o rural). Solicitar a los integrantes de la comunidad un mapa sobre su percepción espacial y territorial.

1. Caracterizar los siguientes aspectos:

• Geología (Litología y sismicidad)
• Geomorfología (Pendiente, altitud, características del relieve)
• Hidrología (Cuencas hidrográficas, red de drenaje, cuerpos de agua, tipos de régimen, escurrimiento, áreas de inundaciones, usos del agua)
• Hidrogeología (Acuíferos – número de pozos, años de servicio, profundidad-)
• Oceanografía (Corrientes, mareas, oleaje, batimetría)
• Vegetación (tipos, especies endémicas, especies exóticas, especies en peligro de extinción, altura, estructura, dosel, densidad, especies, superficie ocupada,         relaciones ecológicas)
• Fauna (tipos, especies endémicas, especies exóticas, especies en peligro de extinción,
• Identificación de especies por hábitat, señalamiento de especies relevantes (protegidas, emblemáticas, comerciales, zoogeografía -identificación de sitios relevantes-, caza – ilegal)
• Calidad de aguas (descripción cualitativa sustentada en la observación: color, olor, textura, sedimentos en suspensión)
• Calidad de aire (descripción cualitativa sustentada en la observación: olor, color, presencia de partículas en suspensión)
• Calidad de suelos (Físico-químicas, fertilidad, permeabilidad, racionabilidad, clasificación del suelo, vertederos de desechos sólidos, infiltración de aguas residuales, infiltración de restos de hidrocarburos, infiltración de desechos industriales)
• Clima (Precipitación, temperatura, humedad, radiación, vientos, clasificación del clima)

Subsistema Humano:

1. *División Político-Territorial

• Identificar parcela, manzana, sector, parroquia, municipio y estado al que pertenece la comunidad
• Identificar los instrumentos legales que rigen en la comunidad (leyes, decretos, ordenanzas municipales, regionales y estadales, reglamentos)

• Señalar la existencia de problemas de indefinición jurídica en la comunidad: tenencia de tierras, título de propiedad, entre otros

1. Historia de la comunidad

• Origen
• Primeros fundadores
• Poblamiento
• Descripción de las diferencias paisajísticas antes del poblamiento y en la actualidad
• Utilización de los elementos naturales al momento del poblamiento
• Otros aspectos relevantes que se puedan obtener

1. Población

1. Grupos poblacionales presentes

1. Tipo de relaciones presentes entre los grupos poblacionales:

• Solidaridad
• Cooperación
• Competencia
• Identificar posibles problemas existentes entre los grupos poblacionales
• Identificar posibles relaciones o sinergias entre los grupos poblacionales
• Dinámica poblacional (Distribución de frecuencia, gráficos de barras, gráficos de torta, cálculos de estadígrafos – media, desviación típica-)
• Natalidad
• Fecundidad
• Nupcialidad
• Mortalidad
• Crecimiento
• Distribución por sexo (estructura etaria o piramidal)
• Edad
• Origen
• Población económicamente activa (PAE)

1. Actividades socioeconómicas

• Identificar el nivel socioeconómico de la comunidad
• Identificación del nivel de ingreso familiar

1. Interrogantes

2.  

¿Cuál es la principal actividad económica de la comunidad?

¿Cuáles son las pautas de intercambio comercial existentes en la comunidad?

• Compra-venta
• Producción y distribución
• Transacciones
• Acuerdos mutuos

¿Qué tipos de servicios comerciales se establecen en la comunidad?

¿Qué número aproximado tiene la comunidad de servicios comerciales?

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