Hacia La Profesionalización Del Oficio De Profesor

Hacia la profesionalización del oficio de profesor

1. el profesor y sus misiones reconocidas

Formación del alumno en base a competencias, pero ¿Qué es una competencia?

Es el término que se utiliza para todos los seres humanos ya que todos somos competentes de realizar cualquier acción.

Es así como en la educación física se practica la intervención destinada a trasformar las conductas motrices del alumno, esta es la misión principal de un educador físico, cumpliéndola de manera personal y profesional; pero en estas finalidades se tienen que tomar en cuenta factores importantes como lo son: el entusiasmo, la experiencia, dominio de la disciplina lo que resulta como un trabajo positivo en la clase, es decir el compromiso que cada alumno presenta.

1.1 el nivel de seguridad personal

El profesor por quien la presencia en clase es vivida como una confrontación entre sus alumnos y el corresponde a las características de este nivel. Aunque este al otro lado de la barrera, la confianza en el éxito de su método no acude a la cita los comportamientos de los alumnos y sus reacciones espontaneas sorprenden, molestan desestabilizan, dan miedo… la connivencia no se instaura. Si este fenómeno puede ser aceptado como pasajero al principio de la formación inicial, en este estadio no tiene nada de inquietante.

1.2 El nivel de enseñanza de las técnicas.

Técnico fino, el profesor transmite herramientas correctamente. En el ámbito de la educación física, cuyo campo disciplinario, aunque circunscrito al concepto de las conductas motrices. Aun no están reconocido un animante, el riesgo de desviación técnica es grande.

En casi todos los casos se trata de técnicas, hábitos y valores que los niños o adolescentes se han apropiado, entre semejantes, por mimetismo y por enseñanza mutua pero sin intervención de un adulto profesional.

Ante el desarrollo rápido de las técnicas, el estatuto del adulto experto en tela de juicio por estas adquisiciones motrices “salvajes”. Fino técnico universal, el profesor de educación física dejara de serlo… Está obligado, pues, a poner las esperanzas en otras bazas profesionales: la capacidad de observación y análisis del movimiento humano.

1.3 El nivel de enseñanza centrado en las motivaciones.

Por estas razones hay que interesarse por el nivel de enseñanza centrado en las motivaciones. Este estadio está suficientemente descrito después del planteamiento para que el lector lo consulte pero aquí la entrada es diferente, ya que se trata de los niveles de competencias o de opiniones filosóficas y pedagógicas del profesor.

1.4 El nivel de enseñanza centrado

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