Historia de la Pedagogía

HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

En la historia de la pedagogía educativa se puede hacer un paralelo  antes y después del siglo XX y se prioriza la escuela activa como cambio fundamental a la pedagogía tradicional,  las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) incursionaron en la Educación para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje y brindar el escenario para la apropiación de una cultura de auto-aprendizaje, recursivo, modernizado y creativo  en la comunidad académica.

¿Por qué no hemos utilizado en forma masiva las TICS como herramienta pedagógica moderna en la enseñanza en primaria, básica secundaria y media?

Hoy día el docente debe demostrar facilidad de comunicación e interacción y estar actualizado en  pedagogía y didácticas de enseñanza mediante las nuevas tecnologías y su capacitación necesariamente es continua, éste debe ser un profesional integral, cuyas competencias son de orden tecnológico, actualizado en su saber específico, capacitado en docencia virtual (pedagogía y didácticas específicas para la enseñanza mediante las nuevas tecnologías).

Se ha notado que un gran porcentaje de docentes no han sido capacitados en el conocimiento y manejo  de las nuevas tecnologías de la información  y la comunicación. Este problema se debe a que la mayor parte de los docentes se encuentran de cierto modo aislados de acuerdo a la ubicación geográfica y  no se tiene en todo el territorio accesibilidad a internet fácilmente. Otro detalle que podemos destacar es que no se han abierto los espacios y el  tiempo para capacitaciones masivas respecto a  la tecnología. Otro motivo es el que hace algún tiempo algunas universidades se dedicaron a dar títulos sin capacitar verdaderamente a los docentes, quedando un grupo muy heterogéneo, donde en los menos preparados se nota muchas debilidades, como por ejemplo el hecho de no saber utilizar una plataforma educativa para el manejo de las notas y la interacción con padres de familia y estudiantes. También la manera como se desarrolla la clase que con tanto material didáctico que hoy día podemos encontrar en internet para hacer unas clases dinámicas y activas.

Por otro lado tenemos que como el gobierno es responsable junto con la sociedad y la familia estar pendiente de la calidad de la educación, por tanto debería presentar planes innovadores para mejorar la calidad de educación.

Esto ha conllevado a que en Colombia y estemos ocupando los últimos puestos en las pruebas que a nivel internacional se han llevado a cabo como las pruebas piza, que evalúan a todos mediante exámenes estandarizados, sin tener en cuenta lo que cada institución ha planeado de acuerdo al contexto y a la diversidad de culturas y niveles de aprendizaje de los estudiantes.

Teniendo en cuenta que de acuerdo a la calidad de los docentes se refleja la calidad de la educación  dando como resultado egresados competentes, que apliquen sus conocimientos en la solución de problemas cotidianos y en otras continuar con estudios profesionales con la seguridad de culminar exitosamente y realizarse en la vida.

También tenemos que ver que el nivel de exigencia para los estudiantes ha venido decayendo de acuerdo a las leyes del ministerio de educación que ha minimizado las capacidades estudiantiles, cuando el estudiante es promovido  con materias perdidas.  Esto ha llevado a que los jóvenes de hoy día les guste leer poco y es mínimo esfuerzo que hacen  para salir adelante debido a que se han acostumbrado al facilismo. De este hemos obtenido estudiantes que llegan a la universidad y fracasan debido a que el sistema de calificación  y exigencia son completamente diferentes.

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