IMPORTANCIA DE EL ARTE PLÁSTICO PARA EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO EN PREESCOLAR

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAM

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADOROAS “PROFR. SERAFÍN CONTRERAS MANZO”

Clave: 16DNE0002U

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IMPORTANCIA DE EL ARTE PLASTICO PARA EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO EN PREESCOLAR

Proyecto de investigación

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Contenido

CAPÍTULO I        

I. Planteamiento del problema        

1.1. Viabilidad de la investigación.        

A. Tiempo para realizarla.        

B. La información en cuanto a bibliografía y en general en fuentes documentales, hemerográficas, videográficas etc.        

1.2. Identificación del problema o Estado del arte        

1.2. Problematización.        

1.3. Pregunta de investigación.        

2. MARCO DE REFERENCIA        

2.1. Localidad        

2.2 Jardín de niños        

2.3. Grupo        

2.4. Semántica.        

2.4.1. Arte Plástica        

2.4.2. Autoconcepto        

3. Justificación        

3.1. Personal        

3.2. Plano pragmático de utilidad de los destinatarios        

Objetivos:        

3.3. Objetivo general:        

4.3. Hipótesis de la investigación        

4.4. Operacionalización de la hipótesis (X1 Y1)        

CAPÍTULO II        

Fundamento teórico        

2.1. Pedagógico        

2.2. Psicológico        

2.3. Antropológico        

2.4. Epistemológico        

2.5 Sociológico        

CAPÍTULO III        

2.1. Metodología.        

2.2Tipo de investigación        

2.3. Universo        

2.3. Muestra        

2.4. Diseño de instrumentos        

2.4.1. Observación participante        

2.4.2. Entrevista        

2.4.3. Cuestionarios        

2.4.5. Grupos de discusión.        

2.5. Piloteo        

2.6. Aplicación de los instrumentos        

2.7. Sistematización.        

2.8. Resultados        

2.4. Cronograma de actividades        

Anexos        

Bibliografía        

Importancia tienen las artes plásticas para el desarrollo del autoconcepto en los niños de tercer grado de educación preescolar.

CAPÍTULO I

I. Planteamiento del problema

A lo largo de la carrera de la Licenciatura en Educación Preescolar se tienen programados periodos de práctica dentro de los universos escolares en que pretendemos laborar, teniendo la oportunidad  de tener un acercamiento con todos los distintos agentes educativos, con la finalidad de identificar los procesos de aprendizaje y de desarrollo que tienen los niños durante esta etapa de vida., logrando contrastar la teoría que se ve en la normal con la realidad  que se vive en el aula., por medio de  la observación y la práctica que se tienen en los diferentes periodos en los centros educativos.

Durante mi proceso de formación en diferentes periodos de observación y práctica he tenido la oportunidad de obtener experiencias a través de  acercamientos en centros escolares con diferentes niños que tienen distintitos tipos de aprendizajes, niveles de desarrollo y necesidades., dentro del mismo grupo se encuentran las maestras quienes atienden a estos niños y también son distintas al igual que su forma de pensar y trabajar  con los niños apoyando su desarrollo.

A través de estas experiencias me he percatado que en la actualidad las educadoras en servicio poco trabajan en las aulas actividades de Expresión Artística específicamente el Arte Plástico  y a mi parecer la limitación de está práctica impiden un mejor desarrollo en los niños.

El arte es indispensable para la enseñanza-aprendizaje y desarrollo de los niños en la primera infancia por ser de las fases iniciales del desarrollo educativo es el momento adecuado para que se fomenten en plena libertad las diversas competencias a través de proponer y desarrollar actividades artísticas dentro de las aulas que permitan a los niños experimentar y aprender  es indispensable el contenido artístico no debe ser un complemento sino parte esencial en la educación para  formar niños con un pleno autoconcepto, que desarrolle su personalidad  y su pensamiento creativo, crítico, reflexivo y analítico, conscientes, sensibles, dando paso a  mejores generaciones.

Ante este problema presentado en la educación básica principalmente es importante trabajar el arte para ayudar a desarrollar en los el autoconcepto a través de situaciones que le permitan conocerse, identificar características propias, gustosa través del reconocimiento intrapersonal favoreciendo las relaciones interpersonales, el desempeño en el aula y  las inteligencias múltiples., con la finalidad de que pueda vivir en sociedad.

1.1. Viabilidad de la investigación.

En la viabilidad de la investigación se da una descripción del tiempo de realización de la investigación de los periodos marcados para realizar las distintas actividades para lograr el objetivo, de las fuentes en que se puede hacer una consulta del tema seleccionado donde se pueden encontrar los datos, información, conceptos, sustentos teóricos, entre otros., además se realiza la identificación del problema a nivel internacional, nacional y estatal buscando datos estadísticos que se han realizado en cada nivel, teniendo un sustento que existe sobre las dos variables y como se ha manifestado el problema los contextos sociales de cada esfera y la importancia que tiene la pregunta de investigación para dar respuesta a dichos problemas.

A. Tiempo para realizarla.

Esta investigación se comenzó en el séptimo semestre de la Lic. en Educación Preescolar iniciando con la elección del tema de investigación continuando con la  fundamentación teórica del mismo para logar reconstruir la práctica docente en el octavo semestre a través de la información obtenida elaborando una propuesta de intervención para llevar a la práctica la propuesta y ver los resultados para hacer una análisis de ellos  durante el desarrollo de la investigación. (Anexo A)

Para hacer la investigación se indagará sobre su concepto y características propias encontrando que la investigación educativa es un aspecto del quehacer docente que tiene el propósito de apoyar la labor de aprendizaje tanto del profesor como del alumno, ya que tiene la característica de fomentar la investigación para utilizarla en la educación, teniendo una buena planeación con lo adquirido de la investigación de distintas fuentes antiguas y contemporáneas, mejorando la práctica a través de la innovación poniendo en práctica distintas estrategias par que también los alumnos comiencen a investigar teniendo iniciativa por explorar con la finalidad de mejorar los resultados en la educación básica.

Para elegir el problema de investigación, analice aspectos relevantes sobre situaciones vividas en los momentos de observación y de práctica dentro de los jardines de práctica con los niños de los distintos preescolares asignados en su momento. Durante estas intervenciones pude registrar en la observación que se omiten actividades artísticas durante la práctica docente en los preescolares, pasando por alto las educadoras y la misma sociedad que son importantes para el desarrollo del autoconcepto de los educandos ., por esta situación el tema de investigación para mejorar la práctica educativa para el buen desarrollo de los niños es ¿Qué importancia tienen las artes plásticas para el desarrollo del autoconcepto en los niños de educación preescolar?, realizando una investigación cualitativa de los resultados obtenidos hasta el momento, sustentando la importancia que tienen las artes plásticas para el desarrollo del autoconcepto en los niños de educación preescolar en el presente documento identificaremos conceptos, información a nivel nacional e internacional de los resultados obtenidos para el análisis del tema e interpretación de los resultados en  una conclusión de ellos.

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