INFORME DE ADECUACIONES CURRICULARES

INFORME DE ADECUACIONES CURRICULARES

IDENTIFICACION

Nombre del alumno/a: Damián Gaspar Vásquez Corral

Fecha de nacimiento: 27/10/2011

Edad: 6 años 2 meses

Colegio: Escuela especial de Lenguaje Bilbao

Curso: segundo nivel de transición

Fecha de evaluación: 01/12/2016

Diagnóstico: TEL MIXTO

Persona responsable del diagnóstico: Charlot Masquiaran

Nivel de competencias y habilidades curriculares:

Comunicación y lenguaje:

Lenguaje oral: el desarrollo del lenguaje se encuentra bajo de los parámetros esperados para la edad a nivel semántico, sintáctico y pragmático.

Fonoaudiología: Logró avances notables durante el año académico 2017, sin embargo aún se observan dificultades de lenguaje que afectan la inteligibilidad de su lenguaje expresivo y comprensivo. Se suman a estas dificultades de lenguaje, errores articulatorios consistentes con una dislalia de /rr/. Se sugiere continuar en establecimiento de enseñanza regular con  Proyecto de Integración Escolar, de forma que pueda continuar con terapia fonoaudiológica. Así también se observan dificultades atencionales, que interfieren  en su desempeño académico y en las evaluaciones realizadas.

Lectura: identifica vocales y consonantes de uso habitual, realizando una lectura silábica, sin comprensión del contenido.

Escritura: escribe vocales, diptongos, sílabas y algunas palabras bisílabas en cursiva con mucha dificultad.

Matemática:

• Recibir atención personalizada en sala de clases realizando una constante supervisión y monitoreo de la actividad a modo de asegurar su realización y finalización.
• Afianzar la lectura con consonantes trabajadas por medio de la ejercitación.
• Afianzar las operaciones básicas del cálculo mediante actividades que van de la concreto, a lo simbólico y llegando finalmente al concepto abstracto.
• Apoyar el aprendizaje a través de un compañero tutor.
• Realizar actividades en grupo de hasta 4 niños (3 de ellos pueden apoyar al estudiante con dificultades).
• Proporcionar el tiempo necesario según ritmo de aprendizaje.  

Observaciones y otros datos de interés (social, conductual, rendimiento escolar, cognitivo, otros):

El alumnomantiene buenas relaciones con sus pares, acata normas de comportamiento. Su rendimiento general es bueno, no obstante, este mejoró notablemente en lecto-escritura, evidenciando mayor motivación por las actividades que se le plantean.

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