INSTRUCTIVO DE EVALUACION
Enviado por BAULU • 16 de Agosto de 2018 • Síntesis • 1.175 Palabras (5 Páginas) • 91 Visitas
EVALUACIONES
Las instancias de evaluación son estimativas. Pueden modificarse, de ser necesario, pero la idea es contar con un cronograma para guiar los tiempos y contenidos.
Cada Test puede abarcar 2 (dos) unidades, en función del contenido y los objetivos que tengan para cada una.
TEST 1: 30 de Agosto
TEST 2: 27 de Septiembre
TEST 3: 30 de Octubre
TEST 4: 29 de Noviembre
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Antes de decidir sobre un formato de evaluación en particular, primero se deberá establecer cuál es el propósito de la evaluación (¿Con qué intención tomo una “prueba” – de control, de desempeño?) y qué es lo que se quiere medir (¿qué conocimientos, procesos o ideas que quiero valorar?).
La decisión de QUÉ se quiere medir con la evaluación debería anteceder al CÓMO se va a medir.
Se debe decidir qué ASPECTOS de la unidad (tópico, ideas, contenidos, conceptos, procedimientos) se consideran que son esenciales, importantes o imprescindibles de estar familiarizados.
Luego, habrá que definir cuáles son los principales objetivos que la evaluación debería medir. Para ello se deberá diseñar un instrumento de evaluación que:
- Clasifique cada actividad de acuerdo al tópico o concepto que se quiere evaluar y en función del objetivo que se quiere alcanzar.
- Tenga validez de contenido, esto es que exista coherencia y correlación entre lo que se enseñó y lo que se pretende evaluar.
EJEMPLO:
Plan de la Evaluación (conceptos, ideas, procedimientos) | Habilidades Cognitivas | |
Reunir (contar, dibujar, etiquetar, unir, listar, nombrar, señalar, marcar, indicar) | Procesar (clasificar, agrupar, comparar, contrastar, distinguir, localizar, describir) | Total |
Actividad A X (20%) 20 | ||
Actividad B X (40%) 40 | ||
Actividad C X (20%) 20 | ||
Actividad D X (20%) 20 | ||
40 60 100 |
...