INSTRUCTIVO: PLAN DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

[pic 1]Trastornos del lenguaje en niños 2021

INSTRUCTIVO: PLAN DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA

Instrucciones generales:

• Formar 12 grupos: 11 de 4 personas y 1 grupo de 5 personas (debe ser en grupo). Deberán  inscribirse en el link entregado.

• Diseñar un plan de evaluación para el caso entregado, siguiendo el formato adjunto. • Se dan dos semanas para la realización del trabajo, por lo tanto, el producto debe ser  enviado al aula virtual por un integrante del equipo antes de las 23:59 del día anterior al  cumplimiento del plazo. En caso de no ser entregado antes de la fecha y horarios  establecidos se calificará con la nota mínima. Debe subir el archivo al aula virtual hasta  indicando: PLAN DE EVALUACIÓN – Apellidos en orden alfabético; por ej.: PLAN DE  EVALUACIÓN – Saavedra F; Zapata E

• Se sugiere monitorear su trabajo mediante la rúbrica, el instructivo y consultas a sus  docentes.

El producto debe seguir los siguientes aspectos formales:

- Portada: debe incluir el nombre y apellido de todos los integrantes, fecha, asignatura, nombre de  la docente a cargo de su sección.

- Hoja tamaño carta.

- Márgenes normales.

- Interlineado 1,15.

- Párrafos justificados.

- Letra arial 12 para los títulos, arial 10 para el cuerpo del texto.

- Dos copias: una en formato Word y otra en PDF.

Flgo. Pedro Moraga Flga. Claudia San Martín

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FORMATO PLAN DE EVALUACIÓN

I. Datos de identificación

Nombre :

Fecha de nac.:

Edad:

Curso/escolaridad:

Run:

Domicilio:

Teléfono:

II. Motivo de consulta y/o derivación.

III. Modelo(s) conceptual(es) de evaluación: Debe indicar el o los modelos que orientarán su  evaluación, argumentando su elección. Se sugiere emplear alguno de los modelos de evaluación de  Rhea Paul (2012).

IV. Contextualización: Debe indicar el lugar, participantes, descripción general de los espacios  donde se llevará a cabo la evaluación, número de sesiones, duración, etc.

V. Propósito de evaluación: Debe ser planteado según el caso clínico, considerando la taxonomía  de Bloom para su planteamiento. Este propósito debe englobar todos los aspectos que se evaluarán,  según su caso y debe ser acorde al modelo/s de evaluación seleccionado.

Por ejemplo:

- “Determinar el rendimiento lingüístico-comunicativo del usuario en su contexto escolar,  considerando sus características biopsicosociales”

VI. Contenidos de la evaluación: ¿Qué contenidos incluirá en su evaluación? (Debe señalarlos de  forma y justificar su elección. Por ej.: audición, EAH, articulación, lenguaje, etc.)

VII. Objetivos generales(debe incluir objetivos para todos los contenidos que señaló previamente,  pero en esta asignatura sólo se calificarán los relativos al lenguaje y la comunicación):

a. Plantearlos acordes al caso clínico.

b. Forma jerarquizada.

c. No plantear objetivos negativos.

d. Se sugiere una forma de estructurar un objetivo: Verbo + Estado/Rendimiento + Contenido + en quién

Por ej.: OG1: Evaluar el rendimiento fonológico del usuario en su contexto escolar d.1. Verbos seleccionados de la Taxonomía de Bloom (Evaluar, valorar, caracterizar, etc.) d.2. Estado y/o rendimiento.

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